بررسیدیدگاه سه مکتب ایدئالیسم، رئالیسم وپراگماتیسم درباره فلسفه تعلیم وتربیت
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,348
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF08_184
تاریخ نمایه سازی: 3 مرداد 1399
چکیده مقاله:
این مقاله به بررسی دیدگاه و عملکرد هر یک از سه مکتب اصلی تعلیم و تربیت – ایدئالیسم، رئالیسم وپراگماتیسم - در عصر معاصر می پردازد. خواننده در این مقاله به چگونگی پیدایش مکاتب سه گانه تعلیم و تربیت، عملکرد آن ها، تاثیر آن ها بر نظام آموزش و پرورش عصر معاصر و کاستی های هر کدام از مکاتب سه گانه تعلیم و تربیت پی خواهد برد؛ زیرا آشنایی با اهداف تربیتی مکاتب فلسفی می تواند باعث ایجاد شناخت و آگاهی و بروز روحیه نقادی نسبت به خط مشی ها و برنامه ریزی های آموزشی شود. از این رو مطالعه مکاتب فلسفی مطلوب و مفید است. همچنین سعی کردیم نوعی چالش درونی در افراد ایجاد کرده باشیم مبنی بر اینکه کدام یک از سه مکتب تعلیم و تربیت به شرایط کنونی جامعه معاصر نزدیک تر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد حیدری
دانشجوی کارشناسی رشته زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس رسول اکرم(ص)