بررسی تاثیر برنامه درسی پنهان در شادکامی و تقویت ارزشهای اخلاقی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر نورآباد

هدف از پژوهش حاضر به بررسی تاثیر می باشد . پژوهش حاضر از نظر هدف جزء تحقیقات کاربردی محسوب می شود و از لحاظ گردآوری و تجزیه و تحلیل داده ها از نوع پژوهش های توصیفی- همبستگی است جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی شهر نورآباد برابر آمارنامه رسمی آموزش و پروش اداره کل به تعداد 760 نفر بودند. حجم نمونه با توجه به جدول کرجسی ومورگان 311 نفر 185 زن و 126 مرد تعیین شد؛ که به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی نسبی انتخاب شدند . ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش الف – پرسشنامه برنامه درسی پنهان (1388)ب- پرسشنامه شادکامی آکسفورد معف ج- پرسشنامه ارزش های اخلاقی می باشد . یافته های پژوهش نشان میدهد، ضریب همبستگی پیرسون محاسبه شده (0/492) در سطح خطای a=0/01 معنیدار است (sig> 0/01) ، لذا فرض Ho رد و فرضH1 مورد تائید قرار میگیرد؛ بنابراین چنین استنباط میشود که با اطمینان بالای 95 درصد بین برنامه درسی پنهان در شادکامی و تقویت ارزشهای اخلاقی رابطه مثبت (مستقیم) و معنیدار وجود دارد؛ یعنی با افزایش نمرات شادکامی و تقویت ارزشهای اخلاقی در بین دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان دلفان، نمرات درسی آنان نیز افزایش می یابد. بر این اساس فرضیه فوق مورد تائید قرار میگیرد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، شادکامی ، تقویت ارزشهای اخلاقی ، دانش آموزان دوره ابتدایی