سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی اثربخشی آموزش مثبت نگر بر پیوند با مدرسه در دانش آموزان ابتدایی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 642

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSCONF08_117

تاریخ نمایه سازی: 26 تیر 1399

چکیده مقاله بررسی اثربخشی آموزش مثبت نگر بر پیوند با مدرسه در دانش آموزان ابتدایی

هدف از این مطالعه تاثیر مداخلات گروه مثبت بر پیوند مدارس در دانش آموزان دختر بود. روش تحقیق نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. نمونه پژوهش به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای 60 نفر انتخاب شد و سپس به صورت تصادفی به دو گروه آزمایشی تقسیم شدند و کنترل جایگزین شد (30 نفر در گروه آزمایش ، 30 نفر). در گروه کنترل). تاثیر مداخلات گروه مثبت در گروه آزمایش برای جلسه گروهی 8 ساعت 5 / 1 و یک ماه پس از جلسات ، آزمون پیگیری انجام شد. برای جمع آوری داده ها از پیوند مدارس رضایی شریف استفاده شد. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که مداخله گروه مثبت در ارتباط با مدرسه و مولفه های آن در دانش آموزان دختر در پس آزمون و پیگیری افزایش یافته است. بر اساس نتایج تحقیق ، می توان گفت مداخله مثبت ، گروه درمانی برای افزایش پیوند مدارس در بین دانش آموزان دختر موثر بوده است.

کلیدواژه های بررسی اثربخشی آموزش مثبت نگر بر پیوند با مدرسه در دانش آموزان ابتدایی:

نویسندگان مقاله بررسی اثربخشی آموزش مثبت نگر بر پیوند با مدرسه در دانش آموزان ابتدایی

طاهره عظیمی فرا

کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان

مقاله فارسی "بررسی اثربخشی آموزش مثبت نگر بر پیوند با مدرسه در دانش آموزان ابتدایی" توسط طاهره عظیمی فرا، کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان نوشته شده و در سال 1399 پس از تایید کمیته علمی هشتمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی،آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله آموزش مثبت نگر ، پیوند با مدرسه ، دانش آموزان ابتدایی هستند. این مقاله در تاریخ 26 تیر 1399 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 642 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف از این مطالعه تاثیر مداخلات گروه مثبت بر پیوند مدارس در دانش آموزان دختر بود. روش تحقیق نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. نمونه پژوهش به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای 60 نفر انتخاب شد و سپس به صورت تصادفی به دو گروه آزمایشی تقسیم شدند و ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی اثربخشی آموزش مثبت نگر بر پیوند با مدرسه در دانش آموزان ابتدایی با 26 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.