بررسی رابطه خودکارآمدی شغلی و عملکرد شغلی و انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی استان سمنان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه خودکارآمدی شغلی و عملکرد شغلی و انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی استان سمنان بود. جامه آماری این تحقیق شامل همه معلمان تربیت بدنی استان سمنان به تعداد 475 نفر می باشد که نمونه گیری به صورت خوشه ای انجام شد و از جامعه آماری 103 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و سعی شد پراکندگی نمونه متناسب با پراکندگی و توزیع جامعه آماری باشد. برای دستیابی به اهداف تحقیق از پرسشنامه های خودکارآمدی شرر، پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون و پرسشنامه انگیزش شغلی هاکمن و اولدهام استفاده شد که روایی هر سه پرسشنامه به تایید متخصصین رسید و پایایی آنها با استفاده از روش آلفای کرونباخ به ترتیب مقادیر 0/83، 0/89، 0/63 محاسبه شد. به منظور تجزیه وتحلیل اطلاعات جمع آوری شده از روش های آماری توصیفی و استنباطی ازجمله کولموگروف اسمیرنوف، تی تک نمونه ای و رگرسیون چند متغیره به کمک نرمافزار spss بهره گرفته شد .یافته های تحقیق نشان داد که سطح خودکارآمدی، عملکرد و انگیزش شغلی در معلمان تربیت بدنی استان و عملکرد شغلی با ضریب همبستگی -0/366 و هم نین بین خودکارآمدی و انگیزش شغلی با ضریب همبستگی -0/319 وجود دارد. هم نین با استفاده از رگرسیون چند متغیره ثابت شد که بین متغیرهای عملکرد شغلی و خودکارآمدی شغلی با انگیزش شغلی ارتباط معناداری وجود دارد که نشان می دهد خودکارآمدی و عملکرد شغلی به خوبی تغییر در انگیزش شغلی را پیش بینی می کنندسمنان در حد مطلوبی قرار دارد و هم نین نتایج حاکی از آن بود که رابطه منفی و معناداری بین خودکارآمدی

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی شغلی ، عملکرد شغلی ، انگیزش شغلی ، معلمان تربیت بدنی