رابطه بین دانش محتوایی-تربیتی اساتید و میل به برقراری ارتباط دانشجویان زبان انگلیسی دانشگاه حکیم سبزواری با نقش میانجی راهبردهای فراشناختی

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین دانش محتوایی-تربیتی اساتید، با میل به برقراری ارتباط دانشجویان زبان انگلیسی دانشگاه حکیمسبزواری با نقش میانجی راهبردهای فرا شناختی است . این تحقیق از نوع همبستگی رگرسیون و جامعه آماری آن شامل تمامی دانشجویانکارشناسی ارشد زبان انگلیسی دانشگاه حکیم سبزواری در سال تحصیلی 92 تا 96 بوده که از میان آنان 215 نفر به عنوان نمونه به روشنمونه گیری طبقه ای متناسب انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته بوده و داده های جمعآوری شده با استفاده از نرم افزار 23 spss دادهها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . دراین پژوهش ازپرسش نامه ی محقق ساخته کهبرای اهداف پژوهشی شامل بخش های میل به برقراری ارتباط،دانش محتوایی_تربیتی و راهبردهای فرا شناختی استفاده شده و رواییآن توسط اساتیدو متخصصان موردتایید قرارگرفته و پایایی آن 876 / 0 محاسبه شده است. فرضیه تحقیق نشان داد، بین دانش محتوایی-تربیتی با میل به برقراری ارتباط با نقش میانجی راهبردهای فرا شناختی دانشجویان زبان انگلیسی دانشگاه حکیم رابطه مستقیم داشتو معنادار بود.

کلیدواژه ها:

دانش محتوایی _ تربیتی ، راهبردهای فرا شناختی ، میل به برقراری ارتباط