ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

ماهیت گرایی و انتقاد بر فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش پرستاری

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: CNTCONF02_099
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 1,195
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله ماهیت گرایی و انتقاد بر فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش پرستاری

گلبهار آخوندزاده - دکتری پرستاری، دانشکده علوم پزشکی ، واحد علی ابادکتول، دانشگاه آزاد اسلامی ، ایران
اناهید مظفری نیا - ارشد پرستاری ، دانشکده علوم پزشکی، واحد علی آباد کتول،ایران
عطیه اخلی - ارشدپرستاری ، گروه پرستاری ،واحد گنبد،دانشگاه آزاد اسلامی، گنبد، ایران

چکیده مقاله:

مقدمه: ماهیت گرایان وظیفه اصلی مدرسه را پاسداری و انتقال ارزش های بنیادی و فرهنگی می دانند. وظیفه اصلی آموزش را تربیت فراگیران برای کسب مهارت ها و آمادگی برای زندگی آینده می دانند. مدرسه به عنوان بافت اجتماعی یک جامعه هرگاه بتواند از طریق انتقال مهارت ها و دانش علمی لازم، شهروندان هوشمند و نیروی کاری ماهر تربیت کندوظیفه خود را به خوبی انجام داده است. امروزه با توجه به تغییرات گسترده در نظام آموزشی در پرستاری انتقادهایی در مقایسه با نظام تعلیم تربیتی گذشته مشاهده می شود .هدف این مطالعه کتابخانه ای بررسی علل و مشکلات در نظام تعلیم تربیت آموزش پرستاری کنونی می باشد. یافته ها : امروزه دانشکده های پرستاری مکانی برای مهندسی اجتماعی و آزمایشگری تبدیل شده اند، با توجه به نظام بهره وری صنعتی و تجاری پرستاری از حرفه به شغل تبدیل شده است،مدارس پرستاری برای پذیرش دانشجو جدید و وسواس گذشته را به خرج نمی دهند، بسیاری از موسسات خصوصی در انتقال دانش ضروری برای آگاهی و مهارتهای پرستاری ناکام بوده و بسیاری از دانشجویان دوره آموزش رسمی خود را به پایان می رسانند بدون آنکه زمینه فرهنگی و مهارت حرفه ای لازم را دارا باشند، مسئله مهم عدم جدید مدارس پرستاری در تعلیم و تربیت و استفاده از روش های سهل گیرانه و فقدان نظم انضباط در نظام می باشد، تاکید مدارس بر ارتقاء دسته جمعی که سیل عظیمی از فارغ التحصیلان ناآماده را وارد عرصه جامعه می کنند که بار اقتصادی عظیمی بر جامعه می گذارد، معلمان آمادگی کافی در تعلیم تربیت دانشجویان را ندارند، معلمان و مدیران به قدری در وظایف غیر آموزشی غرق می شوند که از وظیفه اصلی خودشان دور می شوند . نتیجه گیری: اگر مدارس پرستاری نتوانند وظایف خود را به خوبی انجام دهند سقوط نظام اجتماعی و حرفه پرستاری حتمی می باشد. از آنجایی که وظیفه اصلی مدرسه انتقال ارزش های فرهنگی و اجتماعی و تربیت شهروندان اجتماعی می باشد استفاده از نظم انضباط و جدیت در تعلیم تربیت و گزینش دانشجویان پرستاری، افزایش دانش و سازماندهی برنامه درسی بر اساس موضوع محور بودن برنامه های آموزشی، افزایش بار علمی و توانمندی ها و وسواس در گزینش اساتید پرستاری علاوه بر افزایش رشد مدنیت اجتماعی و انجام فعالیت های موثر و کارآمد بار اقتصادی جامعه را کاهش دهند.

کلیدواژه ها:

ماهیت گرایی، تعلیم تربیت، پرستاری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1027904/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
آخوندزاده، گلبهار و مظفری نیا، اناهید و اخلی، عطیه،1398،ماهیت گرایی و انتقاد بر فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش پرستاری،دومین همایش ملی مراقبت و درمان،علی آباد،،،https://civilica.com/doc/1027904

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، آخوندزاده، گلبهار؛ اناهید مظفری نیا و عطیه اخلی)
برای بار دوم به بعد: (1398، آخوندزاده؛ مظفری نیا و اخلی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 2,855
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی