ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

ارتباط بین مهارت های حرکتی ظریف و درشت با پیشرفت تحصیلی در کودکان: نقش واسطه هوش هیجانی

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_SPSY-8-30_015
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 116
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 18 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ارتباط بین مهارت های حرکتی ظریف و درشت با پیشرفت تحصیلی در کودکان: نقش واسطه هوش هیجانی

بهروز قربان زاده - دانشیار گروه علوم ورزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
بهزاد محمدی اورنگی - دانشگاه خوارزمی
محمد تقی اقدسی - دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تبریز

چکیده مقاله:

هدف این مطالعه بررسی رابطه مهارت حرکتی ظریف و درشت با پیشرفت تحصیلی در کودکان هفت ساله بود. همچنین در یک مدل واسطه رابطه مهارت حرکتی و پیشرفت تحصیلی با میانجی گری هوش هیجانی مورد آزمایش قرار گرفت. شرکت کنندگان 200 نفر کودک (100 دختر و 100 پسر) هفت ساله از شهر تهران بودند که به صورت در دسترس انتخاب شدند. مهارت حرکتی ظریف و درشت با استفاده از آزمون برونینکس اوزرتسکی-2، هوش هیجانی با پرسش نامه هوش هیجانی شوت و پیشرفت تحصیلی با آزمون موفقیت فردی وکسلر ارزیابی شد. نتایج نشان داد مهارت حرکتی ظریف و درشت، هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی با یکدیگر رابطه مثبت دارند. تجزیه و تحلیل مدل سازی معادلات ساختاری نشان داد مهارت حرکتی از طریق یک مسیر غیرمستقیم و به واسطه هوش هیجانی در پیشرفت تحصیلی تاثیر مثبت دارد. این نتایج حاکی از اهمیت حیاتی تاکید بر مهارت های حرکتی ظریف و درشت برای موفقیت تحصیلی سال های ابتدایی مدرسه است.

کلیدواژه ها:

مهارت حركتي ظريف, مهارت حركتي درشت, هوش هيجاني, پيشرفت تحصيلي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1026400/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قربان زاده، بهروز و محمدی اورنگی، بهزاد و اقدسی، محمد تقی،1398،ارتباط بین مهارت های حرکتی ظریف و درشت با پیشرفت تحصیلی در کودکان: نقش واسطه هوش هیجانی،،،،،https://civilica.com/doc/1026400

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، قربان زاده، بهروز؛ بهزاد محمدی اورنگی و محمد تقی اقدسی)
برای بار دوم به بعد: (1398، قربان زاده؛ محمدی اورنگی و اقدسی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Aadland, K. N., Ommundsen, Y., Aadland, E., Brønnick, K. S., ...
  • Abdoli, B., Farsi, A., Radi, A. A., & Malekshahi, M. ...
  • Adolph, K. E., & Franchak, J. M. (2017). The development ...
  • Bailey, R. (2017). Sport, physical activity and educational achievement–towards an ...
  • Bornstein, M. H., Hahn, C. S., & Suwalsky, J. T. ...
  • Bruininks, R. H. (2005). Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, (BOT-2). ...
  • Cadoret, G., Bigras, N., Duval, S., Lemay, L., Tremblay, T., ...
  • Cahn, J. W. (2019). An Application of the Two-Stage Model ...
  • Cameron, C. E., Cottone, E. A., Murrah, W. M., & ...
  • Chang, M., & Gu, X. (2018). The role of executive ...
  • da Silva Pacheco, S. C., Gabbard, C., Ries, L. G. ...
  • Davies, S., Janus, M., Duku, E., & Gaskin, A. (2016). ...
  • De Bruijn, A. G. M., Hartman, E., Kostons, D., Visscher, ...
  • de Bruijn, A. G. M., Kostons, D., van der Fels, ...
  • de Waal, E. (2019). Fundamental Movement Skills and Academic Performance ...
  • Davis and Diamond, A. (2010). The evidence base for improving ...
  • Ebrahimi, M. R., Khoshsima, H., & Zare-Behtash, E. (2018). The ...
  • Eranıl, A. K., & Özcan, M. (2019). Investigation of Emotional ...
  • Ericsson, I., & Karlsson, M. K. (2014). Motor skills and ...
  • Ferguson, E., James, D., & Madeley, L. (2002). Factors associated ...
  • Fernandes, V. R., Ribeiro, M. L. S., Melo, T., de ...
  • Goodway, J. D., Ozmun, J. C., & Gallahue, D. L. ...
  • Grissmer, D., Grimm, K. J., Aiyer, S. M., Murrah, W. ...
  • Hulteen, R. M., Morgan, P. J., Barnett, L. M., Stodden, ...
  • Karimi, L., Leggat, S. G., Bartram, T., & Rada, J. ...
  • Kim, H., Duran, C. A. K., Cameron, C. E., & ...
  • Kline, R. B. (2015). Principles and practice of structural equation ...
  • Konter. (2010). Nonverbal intelligence of soccer players according to their ...
  • Krabben, K., Orth, D., & van der Kamp, J. (2019). ...
  • Libertus, K., & Hauf, P. (2017). Motor skills and their ...
  • Liu, Y.-T., Chuang, K.-L., & Newell, K. M. (2019). Mapping ...
  • Lopes, L., Santos, R., Pereira, B., & Lopes, V. P. ...
  • Mohammadi Orangi, B., Aghdasi, M. T., & Ya’ali, R. (2017). ...
  • Naik, D., & Kiran, A. D. (2018). Emotional intelligence and ...
  • Needham, A., & Libertus, K. (2011). Embodiment in early development. ...
  • Olivier, S. (2017). Understanding and developing emotional intelligence. Singapore: In ...
  • Piaget, J. (1954). The construction of reality in the child ...
  • Pienaar, A. E., Barhorst, R., & Twisk, J. W. R. ...
  • Pitchford, N. J., Papini, C., Outhwaite, L. A., & Gulliford, ...
  • Raiola, G. (2017). Motor learning and teaching method. Journal of ...
  • Rigoli, D., Piek, J. P., Kane, R., & Oosterlaan, J. ...
  • Robinson, L. E., Stodden, D. F., Barnett, L. M., Lopes, ...
  • Rodrigues, L. P., Stodden, D. F., & Lopes, V. P. ...
  • Schutte, N. S., Malouff, J. M., Hall, L. E., Haggerty, ...
  • SehedAmeri, H., Saidi, S., & Manafi, F. (2013). The relationship ...
  • Shah, C. J., Sanisara, M., Mehta, H. B., & Vaghela, ...
  • Sigmundsson, H., Englund, K., & Haga, M. (2017). Associations of ...
  • Son, S.-H., & Meisels, S. J. (2006). The relationship of ...
  • Usán Supervía, P., & Salavera Bordás, C. (2019). Academic Performance, ...
  • Wechsler, D. (2013). Wechsler individual achievement test. San Antonio, TX: ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    نظرات خوانندگان

    4.00
    1 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5
    4 1
    3
    2
    1

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 2,720
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی