ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

ارتباط بین مهارت های حرکتی ظریف و درشت با پیشرفت تحصیلی در کودکان: نقش واسطه هوش هیجانی

محل انتشار: فصلنامه مطالعات روانشناسی ورزشی، دوره: 8، شماره: 30
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 742

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1026400

شناسه ملی سند علمی:

JR_SPSY-8-30_015

تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1399

چکیده مقاله:

هدف این مطالعه بررسی رابطه مهارت حرکتی ظریف و درشت با پیشرفت تحصیلی در کودکان هفت ساله بود. همچنین در یک مدل واسطه رابطه مهارت حرکتی و پیشرفت تحصیلی با میانجی گری هوش هیجانی مورد آزمایش قرار گرفت. شرکت کنندگان 200 نفر کودک (100 دختر و 100 پسر) هفت ساله از شهر تهران بودند که به صورت در دسترس انتخاب شدند. مهارت حرکتی ظریف و درشت با استفاده از آزمون برونینکس اوزرتسکی-2، هوش هیجانی با پرسش نامه هوش هیجانی شوت و پیشرفت تحصیلی با آزمون موفقیت فردی وکسلر ارزیابی شد. نتایج نشان داد مهارت حرکتی ظریف و درشت، هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی با یکدیگر رابطه مثبت دارند. تجزیه و تحلیل مدل سازی معادلات ساختاری نشان داد مهارت حرکتی از طریق یک مسیر غیرمستقیم و به واسطه هوش هیجانی در پیشرفت تحصیلی تاثیر مثبت دارد. این نتایج حاکی از اهمیت حیاتی تاکید بر مهارت های حرکتی ظریف و درشت برای موفقیت تحصیلی سال های ابتدایی مدرسه است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

بهروز قربان زاده

دانشیار گروه علوم ورزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

بهزاد محمدی اورنگی

دانشگاه خوارزمی

محمد تقی اقدسی

دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تبریز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Aadland, K. N., Ommundsen, Y., Aadland, E., Brønnick, K. S., ...
  • Abdoli, B., Farsi, A., Radi, A. A., & Malekshahi, M. ...
  • Adolph, K. E., & Franchak, J. M. (2017). The development ...
  • Bailey, R. (2017). Sport, physical activity and educational achievement–towards an ...
  • Bornstein, M. H., Hahn, C. S., & Suwalsky, J. T. ...
  • Bruininks, R. H. (2005). Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, (BOT-2). ...
  • Cadoret, G., Bigras, N., Duval, S., Lemay, L., Tremblay, T., ...
  • Cahn, J. W. (2019). An Application of the Two-Stage Model ...
  • Cameron, C. E., Cottone, E. A., Murrah, W. M., & ...
  • Chang, M., & Gu, X. (2018). The role of executive ...
  • da Silva Pacheco, S. C., Gabbard, C., Ries, L. G. ...
  • Davies, S., Janus, M., Duku, E., & Gaskin, A. (2016). ...
  • De Bruijn, A. G. M., Hartman, E., Kostons, D., Visscher, ...
  • de Bruijn, A. G. M., Kostons, D., van der Fels, ...
  • de Waal, E. (2019). Fundamental Movement Skills and Academic Performance ...
  • Davis and Diamond, A. (2010). The evidence base for improving ...
  • Ebrahimi, M. R., Khoshsima, H., & Zare-Behtash, E. (2018). The ...
  • Eranıl, A. K., & Özcan, M. (2019). Investigation of Emotional ...
  • Ericsson, I., & Karlsson, M. K. (2014). Motor skills and ...
  • Ferguson, E., James, D., & Madeley, L. (2002). Factors associated ...
  • Fernandes, V. R., Ribeiro, M. L. S., Melo, T., de ...
  • Goodway, J. D., Ozmun, J. C., & Gallahue, D. L. ...
  • Grissmer, D., Grimm, K. J., Aiyer, S. M., Murrah, W. ...
  • Hulteen, R. M., Morgan, P. J., Barnett, L. M., Stodden, ...
  • Karimi, L., Leggat, S. G., Bartram, T., & Rada, J. ...
  • Kim, H., Duran, C. A. K., Cameron, C. E., & ...
  • Kline, R. B. (2015). Principles and practice of structural equation ...
  • Konter. (2010). Nonverbal intelligence of soccer players according to their ...
  • Krabben, K., Orth, D., & van der Kamp, J. (2019). ...
  • Libertus, K., & Hauf, P. (2017). Motor skills and their ...
  • Liu, Y.-T., Chuang, K.-L., & Newell, K. M. (2019). Mapping ...
  • Lopes, L., Santos, R., Pereira, B., & Lopes, V. P. ...
  • Mohammadi Orangi, B., Aghdasi, M. T., & Ya’ali, R. (2017). ...
  • Naik, D., & Kiran, A. D. (2018). Emotional intelligence and ...
  • Needham, A., & Libertus, K. (2011). Embodiment in early development. ...
  • Olivier, S. (2017). Understanding and developing emotional intelligence. Singapore: In ...
  • Piaget, J. (1954). The construction of reality in the child ...
  • Pienaar, A. E., Barhorst, R., & Twisk, J. W. R. ...
  • Pitchford, N. J., Papini, C., Outhwaite, L. A., & Gulliford, ...
  • Raiola, G. (2017). Motor learning and teaching method. Journal of ...
  • Rigoli, D., Piek, J. P., Kane, R., & Oosterlaan, J. ...
  • Robinson, L. E., Stodden, D. F., Barnett, L. M., Lopes, ...
  • Rodrigues, L. P., Stodden, D. F., & Lopes, V. P. ...
  • Schutte, N. S., Malouff, J. M., Hall, L. E., Haggerty, ...
  • SehedAmeri, H., Saidi, S., & Manafi, F. (2013). The relationship ...
  • Shah, C. J., Sanisara, M., Mehta, H. B., & Vaghela, ...
  • Sigmundsson, H., Englund, K., & Haga, M. (2017). Associations of ...
  • Son, S.-H., & Meisels, S. J. (2006). The relationship of ...
  • Usán Supervía, P., & Salavera Bordás, C. (2019). Academic Performance, ...
  • Wechsler, D. (2013). Wechsler individual achievement test. San Antonio, TX: ...
    • نمایش کامل مراجع