ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر بازی های توجهی، تمرین بدنی و تمرینات ترکیبی بر انواع توجه و کارکردهای شناختی کودکان بیش فعال/ نقص توجه

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_SPSY-8-27_006
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 83
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 18 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر بازی های توجهی، تمرین بدنی و تمرینات ترکیبی بر انواع توجه و کارکردهای شناختی کودکان بیش فعال/ نقص توجه

مهدیه اسلامی نصرت آبادی - آموزگار تربیت بدنی. آموزش و پرورش
مهدی نمازی زاده - مدیر گروه تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان
سید محمد کاظم واعظ موسوی - دانشگاه جامع امام حسین (ع)
امیر شمس - دبیر علمی

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر بازی­های توجهی، تمرین بدنی و تمرینات ترکیبی (بازی­های توجهی+ تمرین بدنی) بر انواع توجه و کارکردهای شناختی کودکان بیش فعال از نوع نقص توجه بود. به این منظور 40 کودک  9 تا 12 سال انتخاب شدند که به صورت تصادفی در چهار گروه تمرین بدنی، بازی­های توجهی، تمرینات ترکیبی و گروه کنترل توزیع شدند. شرکت­کنندگان بر اساس گروه­بندی ذکر شده به مدت 16 جلسه و هر جلسه به مدت 60 دقیقه به تمرین پرداختند. شرکت­کنندگان پس آزمون را 24 و 72 ساعت بعد اجرا کردند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که تقریبا در تمامی خرده آزمون­ها گروه ترکیبی از سایر دو گروه تجربی دیگر بهتر عمل کرده است. این نتایج با توجه به استفاده از فواید دو حالت تمرینی دیگر در تمرین ترکیبی توجیه شدند.

کلیدواژه ها:

تمرين بدني, بازي هاي توجهي, بيش فعالي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1026347/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اسلامی نصرت آبادی، مهدیه و نمازی زاده، مهدی و واعظ موسوی، سید محمد کاظم و شمس، امیر،1398،تاثیر بازی های توجهی، تمرین بدنی و تمرینات ترکیبی بر انواع توجه و کارکردهای شناختی کودکان بیش فعال/ نقص توجه،،،،،https://civilica.com/doc/1026347

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، اسلامی نصرت آبادی، مهدیه؛ مهدی نمازی زاده و سید محمد کاظم واعظ موسوی و امیر شمس)
برای بار دوم به بعد: (1398، اسلامی نصرت آبادی؛ نمازی زاده و واعظ موسوی و شمس)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Aftanas, L., & Golocheikine, S. (2001). Human anterior and frontal ...
  • Aftanas, L., & Golocheikine, S. (2002). Non-linear dynamic complexity of ...
  • Ahmed, G., & Mohamed, S. (2011). Effect of regular aerobic ...
  • Barkley, R. A. (1997). Behavioral inhibition, sustained attention, and executive ...
  • Boeshansz, M. (2009). The effects of curriculum based yoga on ...
  • Carmeli, E., Bar-Yossef, T., Ariav, C., Levy, R., & Liebermann, ...
  • Conners, C. K., Erhardt, D., & Sparrow, E. P. (1999). ...
  • Faber Taylor, A., & Kuo, F. E. (2009). Children with ...
  • Gahlamzan, S., Malekpour, M., & Faramarzi, S. (2014). Effectiveness of ...
  • Galantino, M. L., Galbavy, R., & Quinn, L. (2008). Therapeutic ...
  • Gapin, J. I., & Etnier, J. L. (2014). Parental perceptions ...
  • Ghorbanpour, K., Pakdaman, M., Rahmani, M., & Hoseini, G. (2013). ...
  • Grassmann, V., Alves, M. V., Santos-Galduróz, R. F., & Galduróz, ...
  • Hadianfard, H,. Najarian, B,. Shekarkan, H,. & Mehrabizadehhonarmand, M. (2000). ...
  • Haffner, J., Roos, J., Goldstein, N., Parzer, P., & Resch, ...
  • Klil-Drori, S., & Hechtman, L. (2016). Potential Social and Neurocognitive ...
  • Lazar, S. W., Bush, G., Gollub, R. L., Fricchione, G. ...
  • Lutzenberger, W., Preissl, H., & Pulvermüller, F. (1995). Fractal dimension ...
  • Mashhadi, A., Rasoulzadeh- Tabatabaie, S.-K., Azad Fallah, P., & Soltanifar, ...
  • Mayer, K., Wyckoff, S. N., Fallgatter, A. J., Ehlis, A.-C., ...
  • Poldrack, R. A., & Gabrieli, J. D. (2001). Characterizing the ...
  • Sarli, A., Shahbazi, M., & Sarli, A. (2013). Effect of ...
  • Seidman, L. J. (2006). Neuropsychological functioning in people with ADHD ...
  • Shahgholian, M., Azad Fallah, P., Fathi- Ashtiani, A., & Khodadadi, ...
  • Shoshtari, M., Malekpour, M., Abedi, A., & Ahromi, R. (2011). ...
  • Silva, A. P., Prado, S. O., Scardovelli, T. A., Boschi, ...
  • Smith, A. L., Hoza, B., Linnea, K., McQuade, J. D., ...
  • Steele, M. M. (2004). Making the case for early identification ...
  • Wilens, T. E. (2004). Attention-deficit/hyperactivity disorder and the substance use ...
  • Winter, B., Breitenstein, C., Mooren, F. C., Voelker, K., Fobker, ...
  • Ziereis, S., & Jansen, P. (2015). Effects of physical activity ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی