ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی برنامه آموزشی تحول مثبت نوجوانی بر مولفه های بهزیستی روانشناختی در نوجوانان

محل انتشار: فصلنامه مطالعات روان شناسی بالینی، دوره: 9، شماره: 35
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 457

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1026326

شناسه ملی سند علمی:

JR_CPS-9-35_009

تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1399

چکیده مقاله:

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه تحول مثبت نوجوانی بر بهزیستی روانشناختی بود. روش: روش پژوهش، طرح آزمایشی به شیوه پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش کلیه دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در پایه نهم دبیرستان های دوره اول متوسطه دولتی شهر اراک در سال تحصیلی 97-1396 بود که از میان آن ها 60 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند و در گروه آزمایش( 30 نفر) و گروه کنترل( 30 نفر) به صورت تصادفی قرار گرفتند. در نهایت با توجه به معیارهای ورود و خروج از گروه آزمایش 7 نفر و از گروه کنترل 5 نفر کنار گذاشته شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف( نسخه 18 سوالی) بود. گروه آزمایش طی 24 جلسه یک ساعته در برنامه آموزشی تحول مثبت نوجوانی شرکت نمودند. سپس پس آزمون و پس از گذشت 2 ماه پیگیری در مورد هر دو گروه انجام شد. برای بررسی نتایج از تحلیل کوواریانس چند متغیری استفاده شد. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد برنامه تحول مثبت نوجوانی باعث افزایش مولفه های بهزیستی روانشناختی( پذیرش خود، تسلط بر محیط، رابطه مثبت با دیگران، زندگی هدفمند، رشد شخصی و خودمختاری) در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل می شود. یافته ها پس از 2 ماه نیز پایدار بودند. نتیجه گیری: برنامه تحول مثبت نوجوانی می تواند برنامه عملی مناسبی برای افزایش مولفه های بهزیستی روانشناختی نوجوانان باشد و منتج به بهداشت روانی مثبت آنان گردد.

کلیدواژه ها:

برنامه تحول مثبت نوجوانی ، روانشناسی مثبت ، بهزیستی روانشناختی ، مولفه های بهزیستی روانشناختی ، نوجوانان

نویسندگان

ناهید حسین آباد

دانشجوی دکتری، روان شناسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.

محمود نجفی

استادیار گروه روانشناسی بالینی دانشگاه سمنان

علی محمد رضایی

دانشیار، گروه روان شناسی بالینی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آشوری، محمد و عظیم­زاده، شادی.(1392). جایگاه پرونده شخصیت در فرآیند ... [مقاله ژورنالی]
  • طراحی الگوی جامع ارتقای سلامت روان در مدارس دخترانه شهر تهران [مقاله ژورنالی]
  • خانجانی، مهدی؛ شهیدی، شهریار؛ فتح آبادی، جلیل؛ مظاهری، محمدعلی؛ و ...
  • فراهانی، محمد؛ محمدخانی، شهرام و جوکار، فرهاد.(1388)، رابطه بین رضایت ... [مقاله ژورنالی]
  • فرنام، علی و حمیدی، محمد.(1394). اثربخشی آموزش مثبت­نگری در افزایش ...
  • گلستانه، سید موسی و بهزادی، علی.(1398). اثربخشی آموزش مداخله روان ... [مقاله ژورنالی]
  • مولایی یساولی، هادی؛ برجعلی، احمد؛ مولایی یساولی، مهدی و فداکار، ... [مقاله ژورنالی]
  • مدل پیشبین رضامندی زندگی بر اساس سازههای روانشناسی مثبتگرا [مقاله ژورنالی]
  • نجفی، محمود؛ بابایی، جلال؛ رضایی، علی­محمد.(1396)، پیش بینی قلدری بر ... [مقاله ژورنالی]
  • نجفی، محمود؛ مکوند حسینی، شاهرخ؛ محمدی­فر، محمدعلی؛ رستمی، مریم.(1394)، رابطه ... [مقاله ژورنالی]
  • Baranov, V., Haushofer, J., Jang, Ch. (2019). Can Positive Psychology ...
  • Benson, P. L., Scales, P. C., Hamilton, S. F., & ...
  • Bolier, L., Haverman, M., Westerhof, G. J., Riper, H., Smit, ...
  • Bronk, K. C., Hll, p, l., Lapsley, T, L., Talib, ...
  • Catalano, R. F., Berglund, M. L., Ryan, J. A. M., ...
  • Diener, E. & Biswas-Diener, R. (2008). Happiness: Unlocking the Mysteries ...
  • Dotterweich, J. (2015). Positive Youth Development 101: A Curriculum for ...
  • Erikson, E. H. (1968). Identity, youth, and crisis. New York: ...
  • Ferrand, C., Martinent, G., & Durmaz, N. (2014). Psychological need ...
  • Flay, B. R., & Allred, C. G. (2010). The Positive ...
  • Freud, A. (1969). Adolescence as a developmental disturbance. In G. ...
  • Gilman, R., & Huebner, S. (2003). A review of life ...
  • Hall, G. S. (1904). Adolescence: Its psychology and its relations ...
  • Huppert, F.(2008). Psychological Wellbeing: Evidence regarding its causes and consequences ...
  • Kuhn, D. (2009). Adolescent thinking. Handbook of adolescent psychology, 1, 152-186. ...
  • Lerner, R. M., Lerner, J. V., & Colleagues (2013). The ...
  • Lerner, R. M., Lerner, J. V., Lewin-Bizan, S., Bowers, E. ...
  • Lerner, R. M., Wang, J., Hershberg, R. M., Buckingham, M. ...
  • Linley, A.P., Maltby, J., Wood, A.P., Osborne, G., & Hurling, ...
  • Martin, R. A. & Alacaci, C. )2014), Positive youth development ...
  • Murry, V. M., Berkel,C., Simons, R. L., Simons,L. G., Gibbons, ...
  • Nel, L. (2011). The psychofortological experiences of masters degree students in ...
  • Pilkauskaite-Valickiene, R. (2015)., The Role Of Character, Confidence, And Connection ...
  • Ryff, C. D. (2014). Psychological well-being revisited: Advances in the ...
  • Ryff, C. D.(1995). Psychological well-being in adult life. Current Directions ...
  • Seligman, M. E. P., Ernst, R. m., Gillham, J., Reivich, ...
  • Shek, D. T., & Wu, F. K. (2016). The Project ...
  • Shek, D. T. L. & Yu, L. (2011), A review ...
  • Steger, M. F., & Dik, B. J. (2010). Work as ...
  • Tabatabaee, S. M., Albooyeh, G., Safari, H., Rajabpour, M. (2015). ...
  • Taylor, R. D., Oberle, E., Durlak, J. A., & Weissberg, ...
    • نمایش کامل مراجع