ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

اثربخشی برنامه آموزشی تحول مثبت نوجوانی بر مولفه های بهزیستی روانشناختی در نوجوانان

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_CPS-9-35_009
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 137
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 17 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی برنامه آموزشی تحول مثبت نوجوانی بر مولفه های بهزیستی روانشناختی در نوجوانان

ناهید حسین آباد - دانشجوی دکتری، روان شناسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.
محمود نجفی - استادیار گروه روانشناسی بالینی دانشگاه سمنان
علی محمد رضایی - دانشیار، گروه روان شناسی بالینی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران

چکیده مقاله:

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه تحول مثبت نوجوانی بر بهزیستی روانشناختی بود. روش: روش پژوهش، طرح آزمایشی به شیوه پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش کلیه دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در پایه نهم دبیرستان های دوره اول متوسطه دولتی شهر اراک در سال تحصیلی 97-1396 بود که از میان آن ها 60 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند و در گروه آزمایش( 30 نفر) و گروه کنترل( 30 نفر) به صورت تصادفی قرار گرفتند. در نهایت با توجه به معیارهای ورود و خروج از گروه آزمایش 7 نفر و از گروه کنترل 5 نفر کنار گذاشته شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف( نسخه 18 سوالی) بود. گروه آزمایش طی 24 جلسه یک ساعته در برنامه آموزشی تحول مثبت نوجوانی شرکت نمودند. سپس پس آزمون و پس از گذشت 2 ماه پیگیری در مورد هر دو گروه انجام شد. برای بررسی نتایج از تحلیل کوواریانس چند متغیری استفاده شد. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد برنامه تحول مثبت نوجوانی باعث افزایش مولفه های بهزیستی روانشناختی( پذیرش خود، تسلط بر محیط، رابطه مثبت با دیگران، زندگی هدفمند، رشد شخصی و خودمختاری) در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل می شود. یافته ها پس از 2 ماه نیز پایدار بودند. نتیجه گیری: برنامه تحول مثبت نوجوانی می تواند برنامه عملی مناسبی برای افزایش مولفه های بهزیستی روانشناختی نوجوانان باشد و منتج به بهداشت روانی مثبت آنان گردد.

کلیدواژه ها:

برنامه تحول مثبت نوجوانی, روانشناسی مثبت, بهزیستی روانشناختی, مولفه های بهزیستی روانشناختی, نوجوانان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_CPS-9-35_009 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1026326/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حسین آباد، ناهید و نجفی، محمود و رضایی، علی محمد،1398،اثربخشی برنامه آموزشی تحول مثبت نوجوانی بر مولفه های بهزیستی روانشناختی در نوجوانان،،،،،https://civilica.com/doc/1026326

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، حسین آباد، ناهید؛ محمود نجفی و علی محمد رضایی)
برای بار دوم به بعد: (1398، حسین آباد؛ نجفی و رضایی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آشوری، محمد و عظیم­زاده، شادی.(1392). جایگاه پرونده شخصیت در فرآیند ... [مقاله ژورنالی]
  • طراحی الگوی جامع ارتقای سلامت روان در مدارس دخترانه شهر تهران [مقاله ژورنالی]
  • خانجانی، مهدی؛ شهیدی، شهریار؛ فتح آبادی، جلیل؛ مظاهری، محمدعلی؛ و ...
  • فراهانی، محمد؛ محمدخانی، شهرام و جوکار، فرهاد.(1388)، رابطه بین رضایت ... [مقاله ژورنالی]
  • فرنام، علی و حمیدی، محمد.(1394). اثربخشی آموزش مثبت­نگری در افزایش ...
  • گلستانه، سید موسی و بهزادی، علی.(1398). اثربخشی آموزش مداخله روان ... [مقاله ژورنالی]
  • مولایی یساولی، هادی؛ برجعلی، احمد؛ مولایی یساولی، مهدی و فداکار، ... [مقاله ژورنالی]
  • مدل پیشبین رضامندی زندگی بر اساس سازههای روانشناسی مثبتگرا [مقاله ژورنالی]
  • نجفی، محمود؛ بابایی، جلال؛ رضایی، علی­محمد.(1396)، پیش بینی قلدری بر ... [مقاله ژورنالی]
  • نجفی، محمود؛ مکوند حسینی، شاهرخ؛ محمدی­فر، محمدعلی؛ رستمی، مریم.(1394)، رابطه ... [مقاله ژورنالی]
  • Baranov, V., Haushofer, J., Jang, Ch. (2019). Can Positive Psychology ...
  • Benson, P. L., Scales, P. C., Hamilton, S. F., & ...
  • Bolier, L., Haverman, M., Westerhof, G. J., Riper, H., Smit, ...
  • Bronk, K. C., Hll, p, l., Lapsley, T, L., Talib, ...
  • Catalano, R. F., Berglund, M. L., Ryan, J. A. M., ...
  • Diener, E. & Biswas-Diener, R. (2008). Happiness: Unlocking the Mysteries ...
  • Dotterweich, J. (2015). Positive Youth Development 101: A Curriculum for ...
  • Erikson, E. H. (1968). Identity, youth, and crisis. New York: ...
  • Ferrand, C., Martinent, G., & Durmaz, N. (2014). Psychological need ...
  • Flay, B. R., & Allred, C. G. (2010). The Positive ...
  • Freud, A. (1969). Adolescence as a developmental disturbance. In G. ...
  • Gilman, R., & Huebner, S. (2003). A review of life ...
  • Hall, G. S. (1904). Adolescence: Its psychology and its relations ...
  • Huppert, F.(2008). Psychological Wellbeing: Evidence regarding its causes and consequences ...
  • Kuhn, D. (2009). Adolescent thinking. Handbook of adolescent psychology, 1, 152-186. ...
  • Lerner, R. M., Lerner, J. V., & Colleagues (2013). The ...
  • Lerner, R. M., Lerner, J. V., Lewin-Bizan, S., Bowers, E. ...
  • Lerner, R. M., Wang, J., Hershberg, R. M., Buckingham, M. ...
  • Linley, A.P., Maltby, J., Wood, A.P., Osborne, G., & Hurling, ...
  • Martin, R. A. & Alacaci, C. )2014), Positive youth development ...
  • Murry, V. M., Berkel,C., Simons, R. L., Simons,L. G., Gibbons, ...
  • Nel, L. (2011). The psychofortological experiences of masters degree students in ...
  • Pilkauskaite-Valickiene, R. (2015)., The Role Of Character, Confidence, And Connection ...
  • Ryff, C. D. (2014). Psychological well-being revisited: Advances in the ...
  • Ryff, C. D.(1995). Psychological well-being in adult life. Current Directions ...
  • Seligman, M. E. P., Ernst, R. m., Gillham, J., Reivich, ...
  • Shek, D. T., & Wu, F. K. (2016). The Project ...
  • Shek, D. T. L. & Yu, L. (2011), A review ...
  • Steger, M. F., & Dik, B. J. (2010). Work as ...
  • Tabatabaee, S. M., Albooyeh, G., Safari, H., Rajabpour, M. (2015). ...
  • Taylor, R. D., Oberle, E., Durlak, J. A., & Weissberg, ...

    • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 8,334
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی