از دیسیپلین محوری به سوی عمل گرایی: مروری بر سیر تحول آراء شوآب
محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 9، شماره: 32
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 343
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSCSI-9-32_006
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1399
چکیده مقاله:
یکی از راههای درک و دریافت بهتر از اندیشهها و آراء یک صاحبنظر علمی، بررسی آن افکار و ایدهها در بستری زمانی است. در طول تاریخ، اندیشمندان بسیاری را میتوان سراغ گرفت که به مرور زمان و طی آشنایی با نظریات جدیدتر و پی بردن به نتایج پیشین اندیشههای خود، به تغییر در مواضع علمی خود روی آوردهاند، تا جایی که لازم است به هنگام صحبت از اندیشههای آن شخصیتهای علمی به زمان تاریخی بیان شدن ایدههایشان نیز اشاره گردد. این نوشتار با هدف بررسی تحولات تاریخی در افکار و ایدههای جوزف شوآب، یکی از شخصیتهای برجستهی حوزهی تخصصی برنامه درسی، به رشتهی تحریر درآمده است تا بدان وسیله زمینهساز درک و دریافت بهتری از او و اندیشههایش باشد. بر این اساس، دو جهتگیری اساسی شوآب، یعنی دیدگاههای دیسیپلینمحوری و عملی در برنامه درسی، مورد بحث قرار گرفته و در پایان به جمعبندی و نتیجهگیری از این بررسی پرداخته شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اعظم زرقانی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه فردوسی مشهد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :