شناسایی اشتباهات مفهومی دانش آموزان دوره اول متوسطه در معادله درجه اول

این مقاله با هدف شناسایی اشتباهات مفهومی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان پاکدشت در مبحث معادله درجه اول انجام گرفته است. در ریاضی و  علوم دیگر دانش آموزان معادلات را تشکیل داده و حل می کنند و بدین سبب، لازم است دانش آموزان درک مناسبی از معادلات داشته باشند. از آنجایی­که اشتباهات مفهومی بخشی از درک مفهومی دانش آموزان را تشکیل می دهند و جزئی از فرآیند ساختن مفاهیم جدید و ارزیابی طرحواره های شخصی محسوب می شوند، می توانند به عنوان ابزار مفید آموزشی مورد توجه قرار گیرند. به منظور شناسایی اشتباهات، آزمونی طراحی و اجرا شد. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که دانش آموزان اشتباهات مفهومی متعددی در مبحث معادله ازجمله تعریف معادله، نماد تساوی، متغیر، حل معادله، تبدیل مسائل کلامی به معادله و هم ارزی معادلات دارند. چنین اشتباهات مفهومی، می­تواند  مانعی برای یادگیری معادلات با درجه­های بالاتر شود

کلیدواژه ها:

معادله درجه اول ، اشتباهات مفهومی ، دانش آموزان دوره اول متوسطه