ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مدلی برای حرکت از توسعه حرفه ای به یادگیری حرفه ای معلمان ریاضی متوسطه در ایران

محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 9، شماره: 34
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 373

فایل این مقاله در 36 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1024891

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-9-34_002

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1399

چکیده مقاله:

هدف این مقاله، طراحی مدلی برای حرکت از توسعه حرفه­­ای (PD) به یادگیری حرفه­ای  (PL)معلمان ریاضی دوره متوسطه در ایران بود. ابتدابه استناد ادبیات پژوهشی این حوزه، از ترکیب مدل خطی کرینر و زتمیر (2011) برای PD و مدل خطی یاورسکی (2003) برای PL ، یک  مدل دوبعدی با 12 مولفه تهیه شد. سپس در مراحل مختلف پژوهش، این مدل به تدریج جرح و تعدیل شد تا به مدل نهایی با نه مولفه رسید تا با ویژگی­های معلمان ریاضی در ایران متناسب شود. مولفه­های مدل نهایی عبارتند از تلفیق محتوا و روش، همکاری معلمان با یکدیگر، حمایت­های داخلی و خارجی، شانیت حرفه­ای معلمان ریاضی، نقش آموزشگران معلمان ریاضی در یادگیری حرفه­ای معلمان ریاضی و نقش تعامل بین آن­ها در رشد و توسعه فردی معلمان ریاضی.       

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای ، یادگیری حرفه ای ، مدلی برای حرکت از توسعه حرفه ای به یادگیری حرفه ای معلمان ریاضی متوسطه در ایران

نویسندگان

نرگس مرتاضی مهربانی

دانشجوی دکتری ریاضی با گرایش آموزش ریاضی – دانشگاه شهید بهشتی

زهرا گویا

استاد آموزش ریاضی - دانشگاه شهید بهشتی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • پروژه 2061. (1997). ماهیت ریاضی. ترجمه زهرا گویا و نرگس ...
  • چایچی، پریچهر؛ گویا، زهرا؛ مرتاضی مهربانی، نرگس؛ ساکی، رضا. (1385). ...
  • گویا، زهرا. (1380). توسعه حرفه­ای معلمان ریاضی: یک ضرورت. مجله ...
  • گویا، زهرا. (1384). دانش مورد نیاز، برای تدریس در دوره­های ...
  • گویا، زهرا، مرتاضی مهربانی، نرگس. (1393). گزارش نهایی طرح بررسی ...
  • Bass, H. (2004). Mathematics, Mathematicians, and Mathematics Education. Proceedings of ...
  • Carlsen, W. (1999). Domains of Teacher Knowledge. In Gess-Newsome and ...
  • Clarke, D., & Hollingsworth, H. (2002). Elaborating a model of ...
  • Clements, M.A. (2008). Australasian mathematics education research 2004-2007: An overview. ...
  • Even, R. (2008). Facing the challenge of educators to work ...
  • Goodchild, S. (2008). A Quest for Good Research. In T. ...
  • Goos, M. (2009). Investigating the professional Learning and Development of ...
  • Hennink, M. (2007). International Focus Group Research. A Handbook for ...
  • Hill, H.; Ball, D. & Shilling, S. (2008). Unpacking Pedagogical ...
  • Jaworski, B. (2003). Research practice into/influencing mathematics teaching and learning ...
  • Jaworski, B. (2006). Theory and practice in mathematics teaching development: ...
  • Jaworski, B. (2008). Development of Mathematics Teacher Educator and its ...
  • Llinares, S., & Krainer, K (2006). Professional aspects of teaching ...
  • National council of Teachers of Mathematics. (2010). Professional Development Research ...
  • Shulman, L.S. (1987). Knowledge and Teaching: Foundations of the new ...
  • Schoenfeld, A. H. (1985). Mathematical problem solving. Orlando, FL: Academic ...
  • Schoenfeld, A. H. (2010). How We Think: A Theory of ...
  • Timperley, H. (2011). Realized the Power of Professional Learning. Open ...
  • Ponte, J.P. (2001). Investigating in Mathematics and in Learning to ...
  • White, A.; Jaworski, B.; Agudelo- Valderrama, C.; & Gooya, Z. ...
  • Zehetmeier, S, Krainer, k. (2011). Ways of promoting the sustainability ...
    • نمایش کامل مراجع