تحلیلی انتقادی از کتب فارسی دوره ابتدایی

مریم سادات غیاثیان

تحلیلی انتقادی از کتب فارسی دوره ابتدایی

محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 10، شماره: 36

سال انتشار: 1394

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 324

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1024883

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-10-36_006

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1399

چکیده مقاله:

هدف ازاین مقاله تحلیل انتقادی محتوای کتاب های درسی فارسی دوره ابتدایی از منظر مولفه های فرهنگ ملی و محلی است تا مشخص گردد مولفان کتب مذکور چگونه و تا چه اندازه این مولفه ها را مطابق با اهداف و راهکارهای مطرح در قانون اساسی، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، سند برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران و راهنمای برنامه درسی فارسی، در متن متجلی ساختهاند. رویکرد نظری پژوهش، زبانشناسی آموزشی است و دو منظر نشانهشناسی و بومشناسی در آن در ارتباط با یکدیگر مورد تحلیل قرار میگیرند. تحلیل دادهها حاکی از این است که مولفه های فرهنگ ملی در مقایسه با محلی به میزان بیشتری در متن و تصاویر کتاب های فارسی پنج پایه ابتدایی درج شده است و مولفه های فرهنگ محلی مطرح نیز صرفا به جغرافیا، آثار باستانی محدود و نماد (لباس ) منحصر شده است. البته سایر مولفه ها نظیر زبان و گویشهای محلی، ادبیات و مفاخر محلی و شیوههای زیستی روستایی و عشایری نیز به دروس آزاد واگذار شده است. بر همین اساس میتوان نتیجه گرفت که طبق اصول ناظر بر سند برنامه درسی ملی ج.ا.ا. (جامعیت، توجه به تفاوت ها و تعادل) و راهکار 5-5 سند تحول بنیادین، راهنمای برنامه درسی فارسی و با تبع آن محتوی کتاب های فارسی دوره ابتدایی نیاز به بازنگری دارد.

کلیدواژه ها:

زبان شناسی آموزشی ، زبان شناسی محیط زیست ، برنامه درسی فارسی

نویسندگان

مریم سادات غیاثیان

استادیار گروه زبان شناسی و زبان های خارجی دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

امینی، محمد (1391) تبیین برنامه درسی چند فرهنگی و چگونگی ... [مقاله ژورنالی]
آشتیانی، ملیحه و دیگران (1385) لحاظ کردن ارزش های شهروندی ...
رفیعی، حامد و حمید امیرنژاد (1388) بررسی نقش آموزش در ... [مقاله ژورنالی]
رفیعی، کامبیز و حیدر لطفی (1389) آموزش شهروندی و نقش ... [مقاله ژورنالی]
غیاثیان، مریم سادات و لیلا گلپور 1391. بررسی تعامل تصویر ...
غیاثیان، مریم سادات 1386. بازنمایی اسلام در نشریات آمریکا و ...
مدرسی، یحیی 1388. تحولات اجتماعی –سیاسی و زبان های ملی ...
محمودی، محمدتقی (1391). مطالعات فرهنگی و برنامه درسی: دیدگاهها و ... [مقاله ژورنالی]
موسی پور، نعمت اله (1391). برنامه درسی و فرهنگ: قلمروها ... [مقاله ژورنالی]
Baker,C. 2001.review of linguistic genocide in education – or worldwide ...
Ebadollahi,H. et. al(2011) citizenship values in school subjects: A case-study ...
Fill, A. and P. Muhlhausler, 2001, in troduction, in the ...
Goltash, A and M. H. Yarmohamadian(2011), A critical analysis of ...
Halliday,M. 1990 new ways of meaning: the challenge to applied ...
Harmon,D. 2002, In light of our differences: how diversity in ...
Haugen,E.1972,The ecology of language, Stanford,ca,Stanford university press ...
Maffi, L.2001(ed). ON BIOCULTURAL DIVERSITY: linking language, knowledge and the ...
The May, S. 2005a. Language policies and public policy: Theoretical ...
May, S. 2005b. Language policy and minority language rights in ...
Report on the linguisti rights of persons belongs to national ...
Rymes,B. (2008) classroom discourse analysis: A tool for critical reflection.NJ: ...
Skutnabb,T. and R. Philipson 2004.A human rights perspective on language ...
Spolsky,B(2008) Introduction: what is educational linguistics , in Spolsky,B and ...
Thornberry,P. 2004, minority rights in Europe, council of Europe publishing ...
Van Lier,L. (2008) ecological-semiotic perpectives on educational linguistics in Spolsky,B ...

نمایش کامل مراجع