سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تعیین نقش الگوها ی ارتباطی مادر در پیش بینی ترس از مدرسه دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 401

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPEL03_186

تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1399

چکیده مقاله تعیین نقش الگوها ی ارتباطی مادر در پیش بینی ترس از مدرسه دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص

این مطالعه با هدف تعیین نقش الگوهای ارتباطی مادر در پیش بینی ترس از مدرسه دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص انجام شد. روش این مطالعه توصیفی، از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه مادران دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری مقطع ابتدایی شهر اردبیل در نیمه اول سال تحصیلی 1399-1398 تشکیل می دادند که به روش نمونه گیری در دسترس از آنان تعداد 60 نفر انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه تشخیص اختلال های مرتبط با اضطراب کودکان و مقیاس تجدیدنظر شده الگوهای ارتباطی خانواده استفاده شد. داده های پژوهش با روشهای ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین الگوی ارتباطیگفت وشنود (r=-0/45)و الگوی ارتباطی همنوایی (r=0/41)با ترس از مدرسه دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص رابطه معناداری وجود دارد .(P> 0/01)همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که 36/2 درصد از ترس از مدرسه دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص از طریق الگوهای ارتباطی خانواده تبیین میشود. نتایج به دست آمده بر اهمیت الگوهای ارتباطی مادر در ترس از مدرسه دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص تاکید دارد

کلیدواژه های تعیین نقش الگوها ی ارتباطی مادر در پیش بینی ترس از مدرسه دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص:

نویسندگان مقاله تعیین نقش الگوها ی ارتباطی مادر در پیش بینی ترس از مدرسه دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص

نسیم سیاوشی فر

دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران

راحله محمدی اصل

کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارومیه، ارمیه، ایران

نادر فخرذاکری

کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه پیام نور، واحد اردبیل، اردبیل، ایران

مقاله فارسی "تعیین نقش الگوها ی ارتباطی مادر در پیش بینی ترس از مدرسه دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص" توسط نسیم سیاوشی فر، دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران؛ راحله محمدی اصل، کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارومیه، ارمیه، ایران؛ نادر فخرذاکری، کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه پیام نور، واحد اردبیل، اردبیل، ایران نوشته شده و در سال 1398 پس از تایید کمیته علمی سومین همایش ملی روانشناسی، تعلیم و تربیت و سبک زندگی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله الگوهای ارتباطی مادر، ترس از مدرسه، اختلالات یادگیری خاص هستند. این مقاله در تاریخ 24 خرداد 1399 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 401 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که این مطالعه با هدف تعیین نقش الگوهای ارتباطی مادر در پیش بینی ترس از مدرسه دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص انجام شد. روش این مطالعه توصیفی، از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه مادران دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری مقطع ابتدایی شهر اردبیل در نیمه اول سال تحصیلی 1399-1398 تشکیل می دادند که به روش نمونه ... . برای دانلود فایل کامل مقاله تعیین نقش الگوها ی ارتباطی مادر در پیش بینی ترس از مدرسه دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص با 9 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.