نقش مدیریت دانش در موسسه های آموزشی عالی

هدف از پژوهش حاضر نقش مدیریت دانش در موسسات آموزش عالی بوده است. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری شامل تمامی موسسات آموزش عالی شهر شیراز بود که به منظور تعیین حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای نمونه موردنظر انتخاب شدند. به این نحو که از میان موسسات آموزش عالی شهر شیراز تعداد 4 موسسه انتخاب و از آن بین نیز تعداد 120 نفر از کارکنان به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مدیریت دانش نوناکو تا تاکوچی که روایی و پایایی ابزار مورد تایید قرار گرفت. یافته های گردآوری شده در دو سطح مورد تجزیه و تحلیل (آمار توصیفی و آمار استنباطی) قرار گرفت. در سطح توصیفی از شاخص های میانگین و انحراف معیار و در سطح استنباطی از تی تک گروهی استفاده شد. نتایج حاصله بیانگر آن است که نقش مدیریت دانش ومولفه های 4 گانه آن شامل (درونی سازی، برونی سازی، ترکیب و اجتماعی شدن) در موسسات آ وزش عالی شهر شیراز نسبتا زیاد می باشد. نتیجه ای که از این یافته ها حاصل می شود به طور خلاصه این است که آنچه در سیستم تعلیم و تربیت کشور ما باید مورد مداقه قرار گیرد، گسترش و عملیاتی نمودن مدیریت دانش در همه موسسات و سازمان ها از جمله موسسات آموزش عالی می باشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، موسسات آموزش عالی ، درونی سازی ، برونی سازی ، ترکیب و اجتماعی شدن