چگونه توانستن با اجرای روش تدریس معکوس باعث پیشرفت تحصیلی و انگیزه یادگیری دانش آموزان پایه هفتم شوم

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 279

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP06_476

تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1399

چکیده مقاله:

این گزارش با هدف بررسی تاثیر روش تدریس معکوس بر پیشرفت تحصیلی و انگیزه یادگیری دانش آموزان پایه هفتم در درس ریاضی تنظیم شده است که با اجرای ده جلسه تدریس معکوس و تحلیل ارزشیابی دانش آموزان به این نتیجه رسیدیم که تدریس معکوس می توانند عاملی برای پیشرفت تحصیلی و انگیزه بهتر یادگیری دانش آموزان باشد. اطلاعات این گزارش با آزمون علم ساخته و پرسشنامه انگیزه یادگیری جمع آوری شده است.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، روش تدریس معکوس ، پیشرفت تحصیلی درس ریاضی ، انگیزه یادگیری

نویسندگان

فاطمه گورانی

مدیر دبستان، دبیر ریاضی، مربی پیش دبستانی، آموزگار