چگونه توانستن با اجرای روش تدریس معکوس باعث پیشرفت تحصیلی و انگیزه یادگیری دانش آموزان پایه هفتم شوم
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 326
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP06_476
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1399
چکیده مقاله:
این گزارش با هدف بررسی تاثیر روش تدریس معکوس بر پیشرفت تحصیلی و انگیزه یادگیری دانش آموزان پایه هفتم در درس ریاضی تنظیم شده است که با اجرای ده جلسه تدریس معکوس و تحلیل ارزشیابی دانش آموزان به این نتیجه رسیدیم که تدریس معکوس می توانند عاملی برای پیشرفت تحصیلی و انگیزه بهتر یادگیری دانش آموزان باشد. اطلاعات این گزارش با آزمون علم ساخته و پرسشنامه انگیزه یادگیری جمع آوری شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه گورانی
مدیر دبستان، دبیر ریاضی، مربی پیش دبستانی، آموزگار