چگونه توانستم با استفاده از روش های مشارکتی و کمک والدین ((مادر)) اختلال بی نظیر و پرخاشگری دانش آموز ((ف- ش)) را کاهش دهم

این پژوهش با هدف حل مشکل اخلاقی و رفتاری دانش آموز (ف.ش) انجام گردیده است که دانش آموز دارای اختلالات رفتاری از قبیل شلوغی در کلاس درس، پرخاشگیری، دعوا کردن با دیگران، حسادت، لجبازی، عدم دقت و توجه بود. با توجه به اطلاعات بدست آمده سوالات زیر برای رفع مشکل ایجاد گردید: - با توجه به رفتار و انرژی که (ف-ش) دارد، آیا بیش فعال است - آیادچار کمبود محبت است - آیا با رفتارهای خویش می خواهددیگران را به خود متوجه سازد - چه راه هایی برای رفع مشکل وجود دارد دانش آموز ذکر شده در خانه هم همین طور رفتار می کند - چه راه هایی برای رفع مشکل وجود دارد دانش آموز ذکر شده در خانه هم همین طور رفتار می کند - آیا تربیت غلط موجب اختلال رفتاری شده است در این پژوهش روش های مشاهده، مشارکتی و مصاحبه انتخاب نمودیم. برای کاهش حسادت شرکت دادن فرد در گروه و احساس مسئولیت فرد نسبت به گروه ایجاد می گردد، برای کاهش پرخاشگری و لج بازی از مادر دانش آموز خواسته شد تا ویژگی های مثبت فرزند خود را با تشویق تقویت کند. (یکی از دلایل پرخاشگری می تواند کمبود محبت باشد) محبت به موقع و متناسب به فرزندان و دانش آموزان، موجب کاهش اختلالات رفتاری می شو. پرورش اعتماد به نفس و ایجاد انگیزه و نگرش مثبت فرد نسبت به خود و معلم و دیگران می تواند باعث بهبود وضعیت رفتاری و تحصیلی شود. به طور کلی می توان نتیجه گرفت که می توان با تدابیر علمی و موثر بسیاری از مشکلات رفتاری دانش آموزان راحل نمود.

کلیدواژه ها:

ناسازگاری ، پرخاشگری ، اختلال رفتاری