ماهیت شناسی تدریس (تدریس به منزله ی علم یا هنر)

تدریس، در معنای مجموعه اقدامات معلم به منظور ایجاد یادگیری در یادگیرندگان کانون هر برنامه درسی است و شناخت ماهیت این اقدامات می تواند به تدوین برنامه درسی دوره تربیت معلم کمک موثری نماید. معلمان نیازمند آشنایی با مجموعه ای از مهارت ها هستند که صرف نظر از موقعیت تدریس، موضوع درسی و پایه تحصیلی شاگردان، تحقق موثر اهداف مورد نظر را ممکن سازند؛ این مهارت ها که از پژوهش های انجام شده در تعلیم و تربیت و حوزه های وابسته به دست آمده اند به فعالیت تدریس، صیغه ای علمی داده اند. در مقابل، برخی جنبه های موقعیتی تدریس را مهمتر دانسته و بر این باورند که موفقیت اقدامات معلمان بیش از آن که در گرو توانایی های کسب شده ایشان باشد، در گروه بصیرت و شناخت ایشان از شرایط منحصر به فرد هر کلاس درس است؛ این دیدگاه، تدریس را نوعی هنر می داند که از قبل قابل تعیین نیست. تعمق در متون تخصصی پیرامون تدریس نشان دهنده وجود مشترکی بین این دو دیدگاه به ظاهر متعارض است. از این رو ثمربخشی تدریس به تلفیق جنبه های علمی و هنری بستگی دارد.

کلیدواژه ها:

تدریس ، معلم ، شاگرد ، مهارت های تدریس