بررسی نقش و جایگاه اجرای برنامه تدربیر بر کیفیت بخشی برنامه در مدارس ومدیریت مدرسه محوری با مطالعه موردی مدارس ابتدایی شهرستان رودان در سال تحصیلی 99-98

در این مقاله به بررسی نقش و جایگاه اجرای برنامه تدبیر بر کیفیت بخشی برنامه در مدارس و مدیریت مدرسه محوری با مطالعه موردی مدارس ابتدایی شهرستان رودان در سال تحصیلی 99-98 پرداخته شده است. از روش توصیفی ومطالعه میدانی با استفاده از پرسشنامه با نمونه آماری مطابق با جامعه ی آماری کل مدارس ابتدایی شهرستان رودان (106 مدرسه) استفاده شده است. نتایج آمار توصیفی و تجزیه تحلیل نظر سنجی مدیران نشان از آن دارد که مدیران مدارس ابتدایی موافق نقش موثر برنامه تدبیر بر کیفیت بخشی برنامه در مدارس و مدیریت مدرسه محوری در راستای راهکار 7-5 سند تحول بنیادین آموزش و پرورش هستند. خودباوری، نهادینه سازی برنامه مدرسه محوری، ارتقاء مدیریت مدرسه در مسیر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، کار گروهی و بهره گیری از ظرفیت های انسانی باعث افزایش کیفیت برنامه ها در مدارس و مدیریت مدرسه محوری می شود.

کلیدواژه ها:

برنامه تدبیر ، مدرسه محوری ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، کیفیت بخشی ، مدیریت