تحلیل کتاب قرآن دبستاى پایه های چهارم، پنجم و ششم

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 423

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP06_139

تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1399

چکیده مقاله:

قرآن کتاب زندگی است. کتابی است که قرار است روشنگر راه زندگی باشد. به همین جهت خدای متعال مطالب این کتاب گرانقدر را آسان و قابل فهم برای همگان قرار داده است (و لقد پسرنا القرآن الذکر). هدف اصلی کتاب قرآن در دبستان، روخوانی و روانخوانی قرآن قرار داده شده. این هدف باعث شده است کتاب چارچوبی یکنواخت و خسته کننده داشته باشد. در حالی که قرآن آمده است تا در لحظه لحظه ی زندگی جاری و زندگی ساز شود و این مهم ممکن نیست جز در سایه ی فهم آیات الهی با انواع روش های جذاب و با نشاط در این مقاله، ابتدا به اهمیت درس قرآن نسبت به سایر دروس پرداخته شده است و سپس سعی شده است به آسیب های این روش پرداخته شود و در نهایت پیشنهاداتی جهت برطرف کردن این مسئله مطرح شده است.

نویسندگان

سمیه بیات

دانشجوی ارشد علوم قرآن و حدیث، معلم قرآن و هدیه های پایه های چهارم و پنجم و ششم