بررسی میزان شیوع اختلالات و مشکلات رفتاری در بین دانش آموزان پسر دوره ابتدایی

دوران کودکی از مهمترین مراحل زندگی است. اغلب اختلالات رفتاری ناشی از کمبود توجه به دوران حساس کودکی است. کسب اطلاعات در زمینه وسعت و شیوع اختلالات رفتاری کودکان و عوامل زمینه ساز آن به منظور ارتقاء خدمات روانشناسی و ایجاد معیارهای پیشگیری کننده در زمینه سلامت ذهنی و روانی کودکان اساسی است. بررسی شیوع مشکل رفتاری به عنوان اولین گام در جهت شناسایی، پیشگیری و درمان این اختلالات می تواند راه گشای درمانگران و معلمان باشد. هدف از این مطالعه: بررسی میزان شیوع اختلالات و مشکلات رفتاری در بین دانش آموزان پسر دوره ابتدایی می باشد. روش پژوهش: از نوع توصیفی و جمع آوری اطلاعات از مطالعات کتابخانه ای و مروری است. شیوع اختلالات رفتاری در کودکان حاضر در این پژوهش در مقایسه با سایر مطالعات مشابه کمتر گزارش شده که اختلاف موجود در نتایج مطالعات مختلف را می توان به تفاوت در شرایط خانوادگی، فرهنگی، روانی و اجتماعی حاکم بر زندگی کودک تعریف و به جوامع مورد بررسی ارتباط داد. همچنین نتایج تحقیق حاکی از آن است که بیشترین میزان شیوع اختلالات مربوط به اختلال کمبود توجه و بیش فعالی، پرخاشگری، اضطراب و افسردگی و کمترین میزان آن مربوط به اختلال رفتارهای ناسازگارانه می باشد. اختلالات رفتاری موجب کاهش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود. نتیجه گیری: نتایج حاضر پیشنهاد می شود معلمان در خصوص مشکلات رفتاری کودکان آموزش داده شوند و روش های آموزش و برخورد با این کودکان در جزواتی آموزشی در اختیار ایشان قرار گیرد. معلمان دبستان های پسرانه مقاطع ابتدایی اولویت بیشتری دارند.

کلیدواژه های بررسی میزان شیوع اختلالات و مشکلات رفتاری در بین دانش آموزان پسر دوره ابتدایی:

میزان شیوع ، اختلالات ، مشکلات رفتاری ، دانش آموزان پسر دوره ابتدایی