جایگاه سبک زندگی اسلامی در محتوای کتب جدیدالتالیف دوره دبستانی

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دستیابی به مراتبی از حیات طیبه را به عنوان هدف برای آموزش و پرورش تعیین کرده است. آنچه در این سند مد نظر قرار دارد، شکوفایی فطرت و ارتقای پنج عنصر: تکفر، ایمان، علم، عمل و اخلاق در چهار عرصه ارتباط با خدا، خود خلق و خلق است. آشنایی دانش آموزان با سبک زندگی اسلامی و ایرانی یکی از اهدافی است که آموزش و پرورش مدنظر دارد توجه به جایگاه و مفاهیم آن در کتاب های درسی امری ضروری است. نظام آموزشی کشور باید به جایگاه سبک زندگی اسلامی توجه خاصی داشته و مولفین کتاب های درسی به عنوان طراحان عنصر اساسی تربیت نسل آتی کشور وظیفه دارند. در راستای حفظ و اشاعه ی این سبک ها تلاش نموده زیرا آنها ابزاری در جهت انتقال این میراث فرهنگی و اسلامی را در اختیار دارند. این مقاله حاصل پژوهشی درباره بررسی جایگاه سبک زندگی اسلامی در کتاب های جدیدالتالیف دوره ابتدایی است. مفاهیم فوق (سبک زندگی اسلامی) در کتب درسی جدید التالیف دوره اول و دوم و سوم و ششم ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته است. هدف از اجرای پزوهش، آگاهی از میزان مفاهیم و جایگاه مربوط به سبک زندگی اسلامی در کتب درسی جدید التالیف دوره ابتدایی و اطلاع از کاستی ها و نارسایی ها در ارائه ی جایگاه مربوط به زندگی اسلامی در این کتب می باشد. روش مورد استفاده در پژوهش، شیوه ی تحلیل محتواست و از شیوه ی تحلیل محتوای توصیفی استفاده شده است و واحد تحلیل نیز یک جمله ی کامل در نظر گرفته شده است. جامعه آماری تحقیق را کلیه کتب درسی پایه های اول و دوم و سوم و ششم ابتدایی تشکیل می دهد. با توجه به هدف پژوهش از شیوه نمونه گیری انتخابی استفاده شده است و کلیه ی کتاب هایی که از نظر موضوع با سبک زندگی اسلامی ارتباط دارند، به عنوان نمونه برای مطالعه انتخاب شده اند. در تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش های آمار توصیفی استفاده شده است و اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از جدول و نمودار به صورت طبقه بندی شده، ارائه شده است. طبق نتایج تحقیق در مجموع کتب پایه های مذکور در مجموع 151 درس در ارتباط با سبک زندگی اسلامی آورده شده است.

کلیدواژه ها:

سبک زندگی ، اسلامی ، کتب جدید التالیف ، محتوی دوره دبستانی