بررسی جایگاه بازی آموزشی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف از انجام این تحقیق بررسی جایگاه بازی آموزشی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد. وقتی یادگیری و میزان آن در هر حیطه ای مورد بررسی قرار می گیرد، آنچه که در ابتدا ذهن مخاطب را به خود درگیر می سازد سختی و نحوه ی آموزش آن است؛ بسیاری از دانش آموزان بخاطر سختی یادگیری بعضی از دروس از علاقه نشان دادن به آن ها سرباز می زنند اینجا می باشد که اهمیت بازی و بازی آموزشی به چشم می خورد. بیشتر مباحثی که در دروس دانش آموزان گنجانده شده است را می توان به وسیله ی باز آموزشی به آنها آموزش داد و این کار می تواند میزان یادگیری آنها را هم بهبود بخشید. این مقاله با روش علمی- مروری (کتابخانه ای) انجام گرفته شده است و در تهیه ی آن از انواع کتاب ها، مقالات، مجلات و ... معتبر استفاده شده است. یافته های این مقاله نشان می دهد استفاده از بازی آموزشی به شیوه ی درست و به صورتی که دانش آموزان در آن نقش فعالی داشته باشند نه تنها آموزش را برای معلمان عزیز آسان خواهد شد، بلکه از لحاظ میزان یادگیری نیز می توان موثر باشد؛ می شود گفت که مباحثی را که به دانش آموزان از طریق بازی آموزشی فرا گرفته اند سریع تر درحافظه ی بلند مدت آنها قرار خواهد گرفت و این نه تنها به سود دانش آموز و اولیای آن هست، بلکه معلمان نیز از این موفقیت سهیم خواهند شد.نتیجه ای که از این ماقله گرفته شده است با توجه به جایگاه بازی در بین دانش آموزان به خصوص دانش آموزان ابتدایی، معلمان سعی کنند مفاهیمی را که آموزش و یادگیری آن مشکل می باشد با استفاده از بازی های آموزشی که دانش آموزان نقش فعالی دراجرای آن داشته باشند آموزش بدهند که هم سرعت آموزش و یادگیری، میزان یادگیری و علاقه ی دانش آموزان به دروسی مثل ریاضی بهبود یابد.

کلیدواژه ها:

بازی ، بازی آموزشی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان