تحلیل محتوای کتابهای درسی علوم تجربی و زیست شناسی دوره متوسطه بر اساس میزان توجه به مولفه های زیست فناوری

امروزه به دلیل روند روبه رشد نیازهای انسانی در حیطه تامین مواد غذایی، بهداشت و پزشکی، حفاظت از حیات وحش و اکوسیستم گروه زیست فناوری با هدف احیا و حفاظت از گونه های جانوری و ژن ها ایجاد شد. بانک ژن به عنوان یکی از زیر مجموعه های گروه زیست فناوری، وظیفه جمع آوری، ثبت ژنتیکی و احیا گونه ها را برعهده دارد. ارزیابی خطر و تاثیرات زیست محیطی محصولات تراریخته که امروزه روشی برای افزایش کمیت محصولات کشاورزی می باشد و همچنین ساخت انواع داروها واکسن های انسانی که امروزه پیشرفت چشمگیری در جهان داشته با استفاده از تجهیزات موجود در گروه زیست فناوری امکانپذیر می باشد. به همین دلیل یکی از موضوعاتی که امروزه نظام های آموزشی را به خود جلب کرده است استفاده از زیست فناوری در زندگی است. از این رو هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتب درسی (چاپ 98) بر اساس میزان توجه به مولفه هیا زیست فناوری است. روش مورد استفاده در تحلیل محتوا، آنتروپی شانون است و واحد تحلیل صفحات کتاب های درسی علوم تجربی و زیست شناسی (متن، پرسش ها، تمرین ها و تصاویر) است که در مجموع شامل 1021 صفحه است. یافته های این پژوهش نشان داد که بیشترین فراوانی و ضریب اهمیت در زمینه زیست فناوری مربوط به مولفه مهندسی ژنتیک و کمترین فراوانی و ضریب اهمیت مربوط به مولفه صنعت است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، زیست فناوری ، علوم تجربی و زیست شناسی ، کتابهای درسی