بررسی جایگاه روش های تدریس نوین در عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف از انجام این تحقیق بررسی جایگاه روش های تدریس نوین در عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. بسیاری از مطالب درسی که در کلاس ها برای دانش آموزان گنجانده شده است در دید اول توسط دانش آموزان گنک می باشد و این در حالی است که وقتی مطالب پیچیده تر شوند جایگاه معلمان در آموزش نمایان خواهد شد. اما آنچه که در این میان بر یادگیری تاثیرگذار می باشد نحوه ی تناسب روش تدریس با نوع مطالب آموزشی است تا به بهترین وجه مطالب انتقال داده شود. این مقاله با روش علمی- مروری (کتابخانه ای) انجام گرفته شده است و در تهیه ی آن از انواع کتاب ها، مقالات، مجلات و .... معتبر استفاده شده است. یافته های این مقاله حاکی از آن است که روش های تدریس نوین به علت دارا بودن ویژگی هایی مانند نقش فعال دانش آموزان و در واقع دادن نقش فال بر دانش آموزان به آنها انگیزه کافی برای تحصیل و فراگیری علوم درسی را می دهد و در نتیجه دانش آموزان در فرایند تحصیلی بصورت موثر درگیر می شوند، در نتیجه می توان جایگاه روش های تدریس نوین را در آموزش را فهمید. نتیجه ی کلی که از این مقاله گرفته شده این است که برای همه ی مطالب درسی به نحو احسن به دانش آموزان انتقال داده شود. ابتدا باید معلمان بروز و فعالی داشته باشیم که با برگزاری دوره های مرتبط با این موضوع آنها را برای آموزش با استفاده از روش های تدریس نوین آماده کنیم.

کلیدواژه ها:

روش تدریس نوین ، دانش آموزان ، یادگیری ، فرایند