بررسی رابطه انواع اختلالات آموزشی با اختلالات یادگیری، دانش آموزان مقطع ابتدایی از دیدگاه معلمان این مقطع در مدارس آموزش و پرورش ناحیه 1 بندر عباس در سال تحصیلی 99-98

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه انواع اختلالات آموزشی با اختلالات یادگیری، دانش آموزان مقطع ابتدایی از دیدگاه معلمان این مقطع در مدارس آموزش و پرورش ناحیه 1 بندرعباس در سال تحصیلی 99-98 انجام شد. روش مورد استفاده در این پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی بود. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش معلمان ابتدایی شهرستان بندرعباس ناحیه 1 به تعداد 151 نفر بود که تعداد 31 معلم به صورت نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. این پژوهش دارای 4 فرضیه بود که پس از تجزیه و تحلیل داده ها نتایج زیر حاصل شد: بین اختلال در یادگیری ریاضی و اختلالات یادگیری دانش آموزان رابطه وجود دارد، بین اختلال در نوشتن و اختلال یادگیری دانش آموزان رابطه وجود دارد، بین اختلال ارتباطات اجتماعی و اختلالات یادگیری دانش آموزان رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اختلالات آموزشی ، اختلالات یادگیری ، اختلال در خواندن و اختلال در نوشتن