آموزش کارآفرینانه به عنوان رویکردی جدید در آموزش کودکان

هدف این پژوهش آموزش کارآفرینانه به عنوان رویکردی جدید در آموزش کودکان پیش دبستانی است. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات کیفی است. روش انجام آن نظرورزی یا جستار نظرورزانه است. اطلاعات مورد نیاز پژوهش حاضر با استفاده از ابزار بررسی مستندات جمع آوری شده است و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش تاملی کرسول بهره گرفته شده است. طبق یافته های این تحقیق سه دسته از روش های یاددهی-یادگیری شامل : دسته اول: روشهای یاددهی-یادگیری مبتنی بر بازی و فعالیت کودک، دسته دوم: روش های یاددهی-یادگیری مبتنی بر انجام پروژه، کسب تجارب مبتنی بر زندگی واقعی، اکتشاف و کاوشگری و دسته سوم: روش های یاددهی-یادگیری مبتنی بر خلاقیت و هنر به عنوان روش های مطلوب رویکرد آموزش کارآفرینانه انتخاب و معرفی شده است. رویکردی که از رشد همه جانبه کودکان در راستای گسترش توانمندی های آنان در قالب یک سبک زندگی کارآفرینانه به عنوان آنچه که لازمه زندگی کنونی و بزرگسالی آنان است، حمایت می کند.

کلیدواژه ها:

روش های آموزش کارآفرینانه ، رویکرد کارآفرینانه ، کودکان پیش دبستانی