شناسایی و طبقه بندی مسائل اساسی دانش آموزان دوره ابتدایی در ارتباط با جنسیت و مسائل جنسی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 329
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSR-15-59_003
تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1399
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف شناسایی مسائل دانش آموزان دوره ابتدایی درباره جنسیت و مسائل جنسی و دسته بندی این پرسش ها با استفاده از رویکرد ترکیبی در دو مرحله انجام شد. در مرحله نخست، با بهره گیری از روش پژوهش حین عمل با مشارکت مربیان پرورشی مدارس ابتدایی شهر ملایر به استخراج پرسش های دانش آموزان درباره جنسیت و مسائل جنسی و همین طور مقوله بندی آنان مبادرت شد. در مرحله دوم، به هدف اولویت بندی پرسش های دانش آموزان تعداد 169 معلم و مربی پرورشی مشارکت داشتند. داده های گردآوری شده از طریق پرسش نامه بسته پاسخ با استفاده از آزمون فریدمن مورد آزمون و مسائل طرح شده به تفکیک هر مقوله رتبه بندی شدند. نتایج حاصل از بخش نخست پژوهش به شناسایی تعداد 50 مسئله منجر شد که در پنج مقوله مسائل جنسی مرتبط با ارتباط و تعامل با دیگران، ارزش ها و هنجارهای اجتماعی مرتبط با جنسیت و مسائل جنسی، زمینه های فرهنگی و آموزشی مرتبط با جنسیت و مسائل جنسی، مبانی رشدی مرتبط با جنسیت و مسائل جنسی، رفتار جنسی، تولیدمثل و باروری طبقه بندی شدند. رتبه بندی ابعاد پنج گانه نشان داد که مقوله مسائل جنسی مرتبط با ارتباط و تعامل با دیگران از بیشترین اهمیت و مقوله رفتار جنسی، تولیدمثل و باروری از کمترین میزان اهمیت برخوردار است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هدایت الله اعتمادی زاده
عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی، دانشگاه ملایر، همدان، ایران.
علی نوری
عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی، دانشگاه ملایر، همدان، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :