رابطه انگیزش پیشرفت تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر اهواز در درس ریاضی
محل انتشار: اولین همایش ملی مدرسه فردا
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 412
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCHOOL01_226
تاریخ نمایه سازی: 20 اردیبهشت 1399
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه انگیزش پیشرفت تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش آموزانمقطع متوسطه دوم شهر اهواز در درس ریاضی بود. نمونه این پژوهش مشتمل بر 136 نفراز دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دومکه برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه انگیزش پیشرفتهرمنس (1998) و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی زیمرمن و مارتینزپونز (1986) بود. این پژوهش از نوع همبستگی می باشد.یافته ها نشان داد ضریب همبستگی بین متغیرهای انگیزه پیشرفت تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی با استفادهاز آزمون یک دامنه ی پیرسون برای آزمودنی ها به ترتیب برابر با r=0/18 و r=0/21 به دست آمده است. با توجه به این نتایجمشخص می گردد که بین انگیزه پیشرفت تحصیلی و عملکرد تحصیلی و بین راهبردهای خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی رابطهمعنی داری وجود دارد. در پژوهش حاضر معنی داری ضرایب همبستگی در سطح آماری p<=0/05 است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان