نقش خجالت، اضطراب و مشکلات عاطفی در روابط بین دانش آموز و معلم

با درک بهتر از ویژگی های خلقی دانش آموزان، روابط دانش آموز و معلم به سمت و سوی دیگری حرکت کرده است ، به همین سبب فهمیدنعوامل موثر بر کیفیت روابط بین معلم و دانش آموز می تواند بر تسریع و تسهیل یادگیری و شخصیت دانش آموز موثر باشد . این مطالعه باهدف بررسی نقش انواع مختلف رفتار درونی سازی دانش آموز بر رابطه بین دانش آموز و معلم به شیوه مروری انجام شده است.در این مقاله اهمیت خجالت ، اضطراب و مشکلات عاطفی دانش آموزان و تاثیر آن ها بر رابطه دانش آموز و معلم مورد بررسی و مطالعه قرارمی گیرد.این یافته ها بیانگر این است که انواع مختلف رفتار درونی سازی دانش آموز ممکن است نقش متفاوتی در کیفیت رابطه معلم و دانش آموز ایفا کند.شناسایی رفتارهایی از جمله خجالت ، اضطراب و مشکلات عاطفی دانش آموزان به بالا بردن کیفیت روابط بین دانش آموز و معلم کمک می کند.

کلیدواژه ها:

روابط بین دانش آموز و معلم ، رفتار های درونی سازی ، خجالت ، اضطراب ، مشکلات عاطفی