ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

یادگیری خلاق و راهبردهای آموزشی مؤثر در آن با تاکید بر الگوی اسبورن- پارنز

تعداد صفحات: 13 | تعداد نمایش خلاصه: 1582 | نظرات: 0
سال انتشار: 1389
کد COI مقاله: MTRC01_044
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله یادگیری خلاق و راهبردهای آموزشی مؤثر در آن با تاکید بر الگوی اسبورن- پارنز

امین حسینی شاوون - دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
حسینعلی جاهد - پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران
محمدحسین صیرفی نفیس - پژوهشکده ساختمان و مسکن، مدیریت آموزش

چکیده مقاله:

هر نظام آموزشی با توجه به تغییرات سریع دانش در عصر فرا صنعتی که در آن بسر می بریم، لازم است در صدد پرورش افرادی باشد که بتوانند به حل خلاقانه مسائل بپردازند. حل خلاق مسائل یا یادگیری خلاق می تواند یادگیرندگان را یاری دهد تا حتی بدون وجود یاد دهنده نیز بتوانند فرایند یادگیری را ادامه دهند‏ و به نتایج مهمی در زندگی برسند. یادگیری خلاق، انگیزه لازم برای فعالیت و تلاش را در یادگیرنده ایجاد نموده تا حتی برای مسایل آینده که قابل پیش‌بینی نیست به راه حل‌های خلاقی بیندیشد. در یادگیری خلاق بر عکس یادگیری سنتی بر اهمیت دانش از طریق تجزیه و تحلیل و سنتز آن تأکید می‌شود. از بین الگوهای مختلفی که در صدد تبیین یادگیری خلاق هستند، الگوی اسبورن پارنز به سبب کاربردی بودن بیش از سایر الگوها مورد توجه قرار گرفته است. این الگو شامل پنج مرحله کلی شامل: مشاهده و حقیقیت یابی، مسأله یابی - تعریف مساله، ایده‌یابی، راه‌حل یابی، پذیرش و اجرای راه حل می‌باشند. در این مقاله یادگیری خلاق با تاکید بر الگوی اسبورن پارنز مورد بررسی قرار گرفته است

کلیدواژه ها:

يادگيري خلاق، راهبرد آموزشي، الگوي اسبورن- پارنز

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/101166/

کد COI مقاله: MTRC01_044

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حسینی شاوون، امین و جاهد، حسینعلی و صیرفی نفیس، محمدحسین،1389،یادگیری خلاق و راهبردهای آموزشی مؤثر در آن با تاکید بر الگوی اسبورن- پارنز،اولین کنفرانس ملی مدیران آموزش و پژوهش،مشهد،،،https://civilica.com/doc/101166

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1389، حسینی شاوون، امین؛ حسینعلی جاهد و محمدحسین صیرفی نفیس)
برای بار دوم به بعد: (1389، حسینی شاوون؛ جاهد و صیرفی نفیس)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • مقیمی سید محمد و احمدپور داریانی، محمود138) کارآفرینی، تعاریف و ...
  • تورنس (979)، مهارتها و توانایی های خلاقیت و راهکارهای آزمون ...
  • پرداختچی، محمدحسن، و شفیع زاده، حمید _ درآمدی بر کارآفرینی ...
  • حسینی، افضل السادات، (1381)، تاثیر برنامه آموزش خلاقیت معلمان بر ...
  • 0Mendecka، G. Development of creativity Through performing arts، (1996)، High ...
  • _ (2000). The era of creativity and _ _ _ ...
  • حسینی، افضل السادات، (1381)، تاثیر برنامه آموزش خلاقیت معلمان بر ... (مقاله ژورنالی)
  • جویس، پروس و ویل، _ گوهای جدید تدریس، محمدرضا بهرنگی، ...
  • جاهد، حسینعلی و حسینی شاوون، _ "شناسایی و کاربرد روشهای ... (مقاله کنفرانسی)
  • Fasco، D.J (2001). Education and creativity، creativity research Journal، vol ...
  • Guilford، J. _ (1964). Basic Problems In Teaching For Creativity، ...
  • Ghiselin، Brewster; Introduction The Creative And Intelligence، John Willy New ...
  • Torrance E Paul، (1990); Fostering Academic creativity in gifted students ...
  • _ _ _ less successful than most think Computing Canad. ...
  • Orlich, Donald C. et al.(1994). Teaching Strategies 4th Edition. Available ...
  • Bartel، Mavi. (2001). Nine Classroom Creativity Kiners، rosent. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی