بررسی رابطه بین باورهای فراشناختی با میزان سازگاری فردی- اجتماعی، خود افشایی و شادکامی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان جوانرود

پژوهش حاضر، هدف بررسی رابطه ی باورهای فراشناختی با میزان سازگاری فردی- اجتماعی ، خودافشایی و شادکامی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر جوانرود صورت گرفته است. این پژوهش بر اساس هدف تحقیق، کاربردی و به لحاظ روشاجرا توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر شهرستان جوانرود به تعداد 1037 نفربودند که در این تحقیق 373 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای مورد بررسی قرار گرفتند. برای جمع آوری دادههای تحقیق از پرسششاخص خودافشاسازی پریشانی (کان و هسلینگ، 2001)، پرسشنامه شادکامی آکسفورد (1994)، پرسشنامهروانی کالیفرنیا (CPI) کلارک و همکاران (1953) و پرسشنامه باورهای فراشناختی (MCQ-30) استفاده گردید. داده ها با نرمافزار SPSS و تحلیل رگرسیون چند متغیره و همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.نتایج تحقیق نشان داد که باورهای فراشناختی 4 / 3 درصد از واریانس خودافشایی، 1 / 3 درصد از واریانس شادکامی و 2 درصد ازواریانس سازگاری فردی- اجتماعی را تبیین می کند که این مقادیر با توجه به سطح معناداری معنی دار می باشد (P<0/01). درتحلیل فرضیه فرعی مشاهده گردید که باورهای فراشناختی در مجموع 8 / 6 درصد از واریانس سازگاری فرد- اجتماعی (P<0/01)؛ 12 درصد از واریانس خودافشایی. (P<0/01) و 7 / 9 درصد از واریانس شادکامی را تبیین می کنند (P<0/01). حالبا توجه به نتایج به دست آمده می توان نتیجه گرفت که باورهای فراشناخت بر مولفه های شادکامی، خودافشایی و سازگاری افرادتاثیر دارد که پیشنهاد می گردد آموزش باورهای فراشناختی در کلاس های مشارکتی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

باورهای فراشناختی ، سازگاری فردی اجتماعی ، خودافشایی ، شادکامی