تحلیل اقلیم شناختی کرم خوشه خوار انگور در شهرستان میمه

سال انتشار: 1385
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,895

فایل این مقاله در 29 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SOCIALSCIENCECONF01_152

تاریخ نمایه سازی: 30 مرداد 1389

چکیده مقاله:

قدرت استدلال، داوری و تمییز از اهمیت انکار ناپذیری در زندگی فردی و حیات جمعی برخوردار است . نقش این مهارت ها را در تفاهم میان آدمیان نمی توان نادیده گرفت . اگر دولتمردان و بانیا ن فرهنگ هر کشوری بخواهند آینده کشورشان را تضمین کنند باید در فکر تعلیم و آموزش توانایی های فکری و ذهنی به نسل های جدید خود باشند . مطالعات و تحقیقات انجام شده نشان می دهد که دوران دانشگاه برای آموزش مهارت های ذهنی و استدلالی افراد بسیار دیر است و باید این کار را از دوره های کودکی شروع کرد ؛ بدین ترتیب برنامه جدیدی زیر عنوان فلسفه برای کودکان طراحی شد و از آن طریق فلسفه وارد دبستانها و مدارس گردیدآنچه فلسفه برای کودکان نامیده می شود، تلاشی است برای بسط فلسفه، با این هدف که بتوان آن را مانند نوعی آموزش به کار برد . این فلسفه، اموزشی است که از فلسفه برای واداشتن ذهن کودک به کوشش در جهت پاسخگو یی به نیاز و اشتیاقی که به معنا دارد، بهره م ی برد. فلسفه برای کودکان با ارائه تعداد زیادی از تمرینها برای یافتن دلایل خوب بر داوریها، کودکان را تحت نوعی آموزش قرار می دهد که افق دید آنها را وسیع تر می سازد. این برنامه به آنها یاد می دهد که چگونه باید فکر کنند . فلسفه برای کودکان، برنام ه ای است که کودکان مدرسه ای را در تمام مباحث کلاسی در زمینه موضوعات فلسفی مشارکت می دهد

کلیدواژه ها:

آموزش فلسفه به کودکان ، اجتماع پژوهشی ، آموزش تفکر

نویسندگان

سیدمنصور مرعشی

عضو هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسمیت، فیلیپ (1377).فلسفه آموزش و پرورش _ ترجمه: سعید بهشتی.مشهد:آستان ...
  • شعبانی، حسن (1382). روش تدریس پیشرفته.تهران: سمت. ...
  • صفایی مقدم، مسعود(137). برنامه‌آموزش فلسفه به کودکان. فصل نامه علمی ...
  • فیشر، رابرت (2001). آموزش تفکر به کودکان. ترجمه: مسعود صفایی ...
  • قائدی، یحیی (1383). آموزش فلسفه به کودکان. تهران : انتشارات ...
  • کم، فیلیپ (1993). داستانهای فکری(جلد اول) ترجمه: احسانه باقری (1379) ...
  • میرز، چت (1380).آموزش تفکرانتقادی. ترجمه : خدایار ابیلی . تهران: ...
  • ناجی، سعید (1382). مصاحبه ناجی با ماتیو لیپمن. خبرگزاری الکترونیکی ...
  • نقیب زاده، میر عبدالحسین (1374) . فلسفه کانت، بیداری از ...
  • نقیب زاده، میر عبدالحسین (1377). گفتارهایی در فلسفه و فلسفه ...
  • Fisher, R. (1995): Teaching children to learn, London: Blach well ...
  • Fisher, R. (1998) teaching thinking.philo sophical inquiry in the clas ...
  • Fisher, R. (1999): First stories for thinking, Oxford: Nash Pollock. ...
  • Hagaman, S. (1990a) Philosophical aestetic in art education: a further ...
  • Hagaman, S. (1990b) the community of inquiry "an ...
  • Jackson, T. (1993): evealuation report of philosophy for childten in ...
  • Kane, Jefrry. (1985): "Education and the search for coherence, " ...
  • Lipman, M. and sharp, A.M. and oscanyan, F.S. (1980): philosophical ...
  • Lipman, M. (1984): The cultivation of reasoning through philo sophy ...
  • Lipman, M. (1988): "Critical thinking, what can it be:? Educational ...
  • Lipman, M. (1995): Moral education, higher-order thinking and p4c.Early child ...
  • McPeck, J. (1981): "Critical thinking and Education", New York: St. ...
  • Sharp, Ann.M. (1993): The ethics of translation. Critical and creative ...
  • Splitter, L.J. (1993) P4c in Australis: general Back ground and ...
  • Splitter. : L.J. and sharp, A.M. (1995): Teaching for Better ...
  • Sprod, Tim. (1994): Developing Hiher order thinking through wholo clas ...
  • نمایش کامل مراجع