بررسی کتب درسی به لحاظ پرورش وتقویت روحیه تحقیق وفرهنگ علم گرایی در دانش آموزان (تحلیل محتوای موردی کتب رشته علوم انسانی دوره دبیرستان)
محل انتشار: کنگره ملی علوم انسانی
سال انتشار: 1385
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,061
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SOCIALSCIENCECONF01_117
تاریخ نمایه سازی: 30 مرداد 1389
چکیده مقاله:
مقاله حاضرازطریق کاربرد روش تح لیل محتوا براساس قواعد مربوط به اعمال این روش و با استفاده ازیک پرسشنامه معکوس تحلیل محتوا متشکل از 38 سؤال بسته ، باز و نیمه بازبه بررسی م یزان پرورش و تقویت روحیه تحقیق وفرهنگ علم گرایی در دانش آموزان پرداخته و از هفده کتاب دررشته علوم انسانی ده کتاب واجد شرایط تحلیل شده است.هدف کلی این مقاله وقوف به کیفیت،توانایی،غناومحتوای کتب درسی دوره دبیرستان به مثابه ابزاری آموزشی درانتقال دانش ها،مهارت ها، متون ، فنون ، روش ها وارزش های مرتبط با شناخت علمی به دانش آموزان ونیزآماده کردن آنان در کاربرد روش های علمی در شناخت پدیده هاوتقویت روحیه تحقیق و تتبع درآنهاست. با توجه به نتایج به دست آمده از رتبه بندی کتب مورد تحلیل و احتساب نمرات هر یک، کتاب ها در سه طبقه: منطبق با استانداردهای موردنظر، تا حدودی منطبق با استاندارهای موردنظر، غیرمنطبق با استانداردهای مورد نظر طبقه بندی می شوند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا صالحی
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
معصومه لشکری
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شرق
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :