بررسی مقایسه ای اضطراب ریاضی دانشآموزان برحسب سبک مدیریتی معلمان

هدف از پژوهش حاضر بررسی مقایسه اضطراب ریاضی دانشآموزان بر حسب سبک مدیریتی معلمان در دوره راهنمایی بوده است. نمونه مورد مطالعه متشکل از 03 نفر دانشآموزان دوره راهنمایی بوده که به روش نمونهگیری احتمالی از میان کلدانشآموزان دوره راهنمایی شهر بستان آبادانتخابشدند.پس از آنکه پرسشنامه برروی 03 نفر بهطور آزمایشی اجرا گردیدضریب آلفا 0/089 بدست آمد که درسطح A=0/05 معنیدار میباشد. این ضریب پایائی بالای ابزار اندازهگیری را نشان می دهد.نتایج نشان داد که بیش از 08 درصد نیز دارای اضطراب پایین هستند. میزان اضطراب ریاضی در میان دانشآموزان مقطع راهنمایی در سبک اداره دموکراتیک به میزان 0.65 درصد میباشد.همین میزان برای سبک اداره پدرانه 3860 درصد و برای اداره سبک مسامحهکارانه و بیتوجه 5.65 درصد و سبک اداره سختگیرانه . 8 درصد میباشد. بیشترین اضطراب در سبک استبدادی و کمترین میزان اضطراب ریاضی در میان دانشآموزان مقطع راهنمایی در سبک اداره دموکراتیک است

کلیدواژه ها:

سبکهای مدیریت ، اضطراب ریاضی