رابطه بین مهارت در فناوری اطلاعات معلمان مدارس ابتدایی با کاربست فناوری اطلاعات در جریان تدریس

هدف از این تحقیق، بررسی رابطه بین مهارت در فناوری اطلاعات معلمان مدارس ابتدایی با کاربست فناوری اطلاعات در جریان تدریس در بین معلمان مدارس ابتدایی شهرستان کهگیلویه می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری آن شامل کلیه معلمان مرد و زن مقطع ابتدایی شاغل در آموزش وپرورش شهرستان کهگیلویه در سال 1398 که تعداد آنها 710نفر می باشد. نمونه آماری براساس جدول کرجسی ومورگان 250 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردید. ابزار جمع آوری داده ها دو پرسشنامه ی کاربست فناوری که توسط میرفرجود((1394و پرسشنامه ی مهارت در فناوری که توسط حامدی((1391 ساخته شده است می باشد. ضریب پایایی پرشنامه ها در این پژوهش با استفاده از روش آلفای کرونباخ به ترتیب ./84) و ( ./93 به دست آمده است. نتایج نشان داد بین مهارت در فناوری اطلاعات با کاربست فناوری اطلاعات رابطه مثبت و معنادار وجود دارد . نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد از بین مولفه های ابعاد مهارت در نرم افزار( ß=0/41 )، مهارت در سخت افزار ( ( ß=0/33 توان پیش بینی کاربست فناوری را در جهت مثبت دارد.

کلیدواژه ها:

کاربست فناوری ، مهارت در فناوری ، معلمان ابتدایی