مقایسه اثر فعالیت بدنی و کروسین بر یادگیری و حافظه فضایی متعاقب تزریق موضعی اتیدیوم بروماید در موش صحرایی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 417
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPCONF05_198
تاریخ نمایه سازی: 10 شهریور 1399
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: روش های مختلف شیمیایی و طبیعی برای درمان یا کاهش علایم بالینی دربیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس وجود دارد . تمرینات بدن ی و داروها ی گی اهی به عنوانروشهای غیر تهاجمی برای این هدف استفاده شده است. هدف از مطالعه حاضر بررس ی و مقایسهتاثیر 21 روز تمرینات آبی و تجویز کروسین (از مشتقات زعفران) بر یادگیری و حافظه فضایی در مدل حیوانی دیمیلیناسیون با اتیدیم بروماید (EB) بود.مواد و روشها: موشهای صحرایی ماده بالغ با وزن 50±250 گرم جهت مطالعه انتخاب شدند. جهت ایجاد دمیلیناسیون، 10 میکرولیتر 0/1EB% در بطن چهارم مغز حیوان تزریق شدند. سپس حیوانات بصورت تصادفی به 5 گروه 8 سری تقسیم شدند: 1. گروه کنترل، مداخله ای دریافت نکرد2. گروه ویکل، دریافت کننده حلال فسفات بافر سالین (PBS)؛ 3. گروه تیملر با کروسین، 10 میلی گرم در کیلوگرم کروسین ، 4. گروه تمرینی ، انجام پروتکل تمرینات آبی ، 5. گروه کروسین + ورزش، تمرینات آبی و دریافت کروسین را به مدت 21 روز و یک روز پس از تزریق EB انجام دادند. میزان تاخیر اولیه (IL) و تاخیر حین عبور (STL) در حافظه اجتنابی غیرفعال برای سنجش یادگیری با استفاده از آزمون شاتل باکس و درصد رفتار تناوبی جهت ارزیابی حافظه فضایی با استفاده از ماز Y شکل در حیوانات قبل و بعد از مداخله با استفاده از آزمون های Paired t و تحلیل واریانس یک طرفه (ANOVA) اندازه گیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج آزمون تی ذوجی بهبود معناداری در STL, IL و رفتار تناوبی پس از انجام تمرینات آبی و نیز تیمار با کروسین را نشان داد (p<0/05). نتایج آزمون ANOVA اختلاف معنی داری در STL و رفتار تناوبی بین گروه های کنترل و تمرین و همچنین گروه های کروسین و ویکل نشان داد (P<0/01). همچنین تفاوت معنی داری در STL و رفتار تناوبی بین گروه ترکیب تمرین و کروسین در مقایسه با گروه تیمار با کروسین و نیز گروه کنترل مشاهده شد (P<0/01). اما میزان IL بین گروه های مطالعه تفاوت معنی داری را نشان نداد (p> 0/05). نتیجه گیری: یافته های ما نشان داد که در مقایسه با تجوی ز کروسین ، تمرینات آب ی منجر بهبهبود بیشتر در حافظه و یادگیری و رفتار تناوبی حیوانات شده ولی ترکیب تمرین آبی و کروسین در حیوانات پس از تزریق موضعی اتیدیوم بروماید منجر به بهترین نتایج شد. بنابراین ترکیب برنامهتغذیه ای حاوی کروسین که از ترکیبات زعفران هست همراه با فعالیت بدنی به عنوان مداخله غیرتهاجمی احتمالا منجر به بهبود نقایص رفتاری و شناختی در اختلالات تحلیل برنده عصبی می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امید جشانی زادگان
کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، بخش تربیت بدنی، واحد شیراز، ایران
سجاد خیرآبادی
دکترای فیزیولوژی، دانشگاه آزاد اسلامی، بخش تربیت بدنی، واحد دهدشت، ایران
روح اله فاطمی
دکترای فیزیولوژی علوم اعصاب، دانشگاه آزاد اسلامی، بخش تربیت بدنی، واحد دهدشت، ایران ، ایران