بررسی رابطه مهارتهای اجتماعی با رفتارهای پر خطر در نوجوانان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین مهارتهای اجتماعی با رفتارهای پر خطر در نوجوانان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی شهر اردبیل بود. روش پژوهش حاضر، از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیهی دانش آموز ان پسر دارای اختلال نارسایی توجه/ بیشفعالی که در شهر اردبیل در سال تحصیلی 98-99 مشغول به تحصیل بودند. روش نمونه-گیری این پژوهش به صورت نمونه در دسترس بود. نمونه این پژوهش شامل 60 دانش آموز مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیشفعالی بود. ابزارهای به کار رفته در پژوهش شامل مقیاس خطرپذیری، پرسشنامه مهارتهای اجتماعی نوجوانان (TISS)، فرم کوتاه و تجدیدنظر شده ی مقیاس درجه بندی کانرز والدین .(CPRS-R:S) بود. یافته ها نشان داد که بین مهارتهای اجتماعی با رفتارهای پر خطر در نوجوانان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیشفعالی رابطه معنی دار وجود دارد. نتیجه گیری: با توجه به رابطه مهارتهای اجتماعی با رفتارهای پر خطر در نوجوانان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیشفعالی به نظر می رسد توجه به مهارتهای اجتماعی برای کاهش رفتارهای پر خطر حائز اهمیت میباشد. لذا پیشنهاد میشود تا در برنامه آموزشی مدارس به مهارتهای اجتماعی و لزوم ارتقا آن در دانش آموز ان توجه لازم به عمل آید.

کلیدواژه ها:

مهارتهای اجتماعی ، رفتارهای پر خطر ، اختلال نارسایی توجه/ بیشفعالی