اثربخشی آموزش اخلاق حرفه ای با بکارگیری الگوی TMTD بر نگرش دانشجویان نسبت به اصول اخلاق پزشکی

مقدمه: الگوی طرح تدریس اعضای تیم یا TMTD 1 یکی از روش های تدریس تیمی است که اهداف آموزش پزشکی و پرستاری از طریق تو سعه مهارت های عالی تر ذهنی از قبیل ا ستدلال و حل مشکل، تو سعه نگرش ها و کسب مهارت های بین فردی فراهم می گردد. این مطالعه با هدف اثربخشی آموزش اخلاق حرفه ای با بکارگیری الگوی TMTD بر نگرش دانشجویان اتاق عمل و فوریت پزشکی نسبت به اصول اخلاق پزشکی انجام شد.روش ها : مطالعه حاضر از نوع نیمه تجربی تک گروهه (پیش آزمون- پس آزمون) بوده است که در آن کلیه دانشجویان اتاق عمل و فوریت پزشکی ترم 2دانشکده پیراپزشکی و بهداشت فردوس (جمعا34 0 نفر) به روش سرشماری انتخاب و وارد مطالعه شدند و در 6 جلسه متوالی 2 ساعته (هفته ای یک جلسه) شرکت نمودند و پس از آن با استفاده از مقیاس اطلاعات دموگرافیک و بررسی نگرش دانشجویان نسبت به اصول اخلاق پزشکی مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار ) SPSS ویرایش (18؛ آمار تو صیفی و آزمون های پارامتری تی تست مستقل و زوج استفاده شد.نتایج : 12 نفر از دانشجویان 35/3) درصد) زن و 22 نفر 64/7) درصد) نیز مرد بودند. میانگین و انحراف معیار سنی در دانشجویان نیز 20/11± 1/55سال بود. قبل از مداخله میانگین نمره کل نگرش دانشجویان نسبت به اصول اخلاق پز شکی 81/82 با انحراف معیار 6/02 بود و پس از مداخله، میانگین نمره کل نگرش دان شجویان به 86/11 با انحراف معیار 10/36رسید؛همچنین اختلاف معناداری بین میانگین نمره کل نگرش دانشجویان قبل و بعد از مداخله وجود داشت .(p=0/.2)بحث و نتیجه گیری : نتایج مطالعه حاکی از آن است که آموزش اخلاق حرفه ای با بکارگیری الگوی TMTD باعث بهبود نگرش دانشجویان اتاق عمل نسبت به اصول اخلاق پزشکی شده است؛ با توجه به این که تلاش برای توسعه ساختار و روش های آموزشی نوآورانه برای برنامه های آموزش اخلاق حرفه ای در مقطع کارشناسی وجود دارد؛ امید است که چنین بررسی هایی به مدرسان حوزه علوم پزشکی در جهت بررسی شیوه های تدریس خود به خصوص در زمینه اخلاق حرفه ای کمک کند.

کلیدواژه ها:

درک از رفتارهای مراقبتی ، اخلاق حرفه ای ، پرستار ، اصول اخلاق پرستاری