فیلتر نتایج
مقاله ژورنالی
Undergraduate EFL Students’ Perceived Emotions in Assessment: Disclosing the Antecedents and Outcomes
نویسندگان: Farhad Ghiasvand، Zahra Banitalebi
سال انتشار 1402
محل انتشار: مجله بین المللی آزمون سازی زبان شماره 2، دوره 13
تعداد صفحات: 19 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
The Representation of Learning-Oriented Assessment (LOA) Practice in EFL Contexts: A Case Study of Teacher Questioning Strategies
نویسندگان: Zahra Banitalebi، Farhad Ghiasvand
سال انتشار 1402
محل انتشار: دوماهنامه جستارهای زبانی شماره 3، دوره 14
تعداد صفحات: 27 | زبان: فارسی
مقاله ژورنالی
The Effect of Various Testing Conditions on Long-Term Retention of Reading Materials: The Case of Initial and Delayed Test Types, and Feedback on Test
نویسندگان: Mahmoud Qaracholloo، Mohammad Reza Ghorbani، Farhad Ghiasvand
سال انتشار 1394
محل انتشار: فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی شماره 1، دوره 2
تعداد صفحات: 18 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Exploring the English Language Needs of EAP Students of Humanities and Social Sciences in Iran: A Triangulated Approach
نویسندگان: Amir Zand-Moghadam، Hossein Meihami، Farhad Ghiasvand
سال انتشار 1397
محل انتشار: فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی شماره 1، دوره 7
تعداد صفحات: 30 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
Expanding Novice and Experienced Iranian EFL Teachers’ Assessment Identity Landscape: Does Online Explicit Instruction Make a Difference?
نویسندگان: Masoomeh Estaji، Farhad Ghiasvand
سال انتشار 1403
محل انتشار: مجله بین المللی آزمون سازی زبان شماره 1، دوره 14
تعداد صفحات: 19 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Classroom Supervision and Professionalism: Matches and Mismatches in the Perceptions of Novice and Experienced Teachers
نویسندگان: Masoomeh Estaji، Farhad Ghiasvand
سال انتشار 1401
محل انتشار: تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی شماره 3، دوره 11
تعداد صفحات: 36 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
Assessment Perceptions and Practices in Academic Domain: The Design and Validation of an Assessment Identity Questionnaire (TAIQ) for EFL Teachers
نویسندگان: Masoomeh Estaji، Farhad Ghiasvand
سال انتشار 1400
محل انتشار: مجله بین المللی آزمون سازی زبان شماره 1، دوره 11
تعداد صفحات: 29 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
A Multisemiotic Investigation of Iranian EFL Teachers’ Turn-allocation Strategies in their Classroom Interactions
نویسندگان: Farhad Ghiasvand
سال انتشار 1401
محل انتشار: دوماهنامه جستارهای زبانی شماره 3، دوره 13
تعداد صفحات: 24 | زبان: انگلیسی