فیلتر نتایج
نتایج 1 تا 10 از مجموع 36
مقاله ژورنالی
The Impact of Pre-Task Explicit Grammar Instruction on the Explicit and Implicit Knowledge of Past Continuous
نویسندگان: Hossein Kargar Behbahani، Malihe YarAhmadi، Naser Rashidi
سال انتشار 1403
محل انتشار: مجله مطالعات یادگیری و آموزش زبان شماره 2، دوره 1
تعداد صفحات: 22 | زبان: انگلیسی
مقاله کنفرانسی
The Association Between Intermediate EFL Learners’ Autonomy and Metacognitive Strategy Use in Online Reading Comprehension Instruction
نویسندگان: Marzieh Mehri
سال انتشار 1403
محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس بین المللی زبان، ادبیات، تاریخ و تمدن
تعداد صفحات: 10 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Compatible bedfellows: Enriching grammar pedagogical tasks with cognitive linguistics to teach present simple vs. progressive
نویسندگان: Mojtaba Maghsoudi، Abolfazl Khodamoradi
سال انتشار 1403
محل انتشار: پژوهش های زبان شناسی شماره 2، دوره 16
تعداد صفحات: 12 | زبان: فارسی
مقاله ژورنالی
Combined Effect of the Phase of Explicit Instruction and Feedback Timing on Task Performance and Grammar Acquisition
نویسندگان: Zahra Javan Amani، Karim Sadeghi، Parviz Alavinia
سال انتشار 1403
محل انتشار: دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی شماره 2، دوره 18
تعداد صفحات: 24 | زبان: انگلیسی
مقاله کنفرانسی
Examining Task Based Instruction As a Viable Pedagogical Framework for Teaching Grammar
نویسندگان: Malek Ahamd Kord، Mohammad Reza Jamalzehi Moghaddam
سال انتشار 1403
محل انتشار: نوزدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان، ادبیات، فرهنگ و تاریخ
تعداد صفحات: 9 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
Compatible Bedfellows: Enriching Grammar Pedagogical Tasks with Cognitive Linguistics to Teach Present Simple vs. Present Progressive
نویسندگان: Mojtaba Maghsoudi، Abolfazl Khodamoradi
سال انتشار 1403
محل انتشار: پژوهش های زبان شناسی شماره 2، دوره 16
تعداد صفحات: 12 | زبان: فارسی
مقاله ژورنالی
A Synthetic Investigation of Listening Skill and Learning Styles Status in Light of Exercise-based vs. Task-based Interventions
نویسندگان: Gholam-Reza Abbasian، Mohsen Alikhani
سال انتشار 1403
محل انتشار: فصلنامه بین المللی تحقیقات در آموزش زبان شماره 2، دوره 9
تعداد صفحات: 19 | زبان: انگلیسی
مقاله کنفرانسی
The Impact of Task-Based English Language Teaching(TBLT) and Content-Based Instruction (CBI) on the WritingPerformance of Iranian EFL Learners
نویسندگان: Shabnam Mokhtarnia، Shohreh Akbari
سال انتشار 1402
محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای روانشناسی، مشاوره، آموزش و علوم تربیتی
تعداد صفحات: 14 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
The Comparative Effects of Technology-Mediated TBLT, Problem-Based Instruction Online, Online Flipped Learning, and Lecture-Based Online Teaching on EFL Learners’ Online Language Learning Self-Regulation
نویسندگان: Azadeh Alizadeh، Abbas Zarei، Ali Malmir
سال انتشار 1403
محل انتشار: مطالعات زبان کاربردی ایران شماره 1، دوره 16
تعداد صفحات: 22 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Input processing and grammar acquisition: Evidence from EFL learners of varying proficiency levels
نویسندگان: Aram Pouyan، Sima Modirkhamene، Parviz Alavinia، Farnoush Ahangaran
سال انتشار 1402
محل انتشار: مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی شماره 32، دوره 15
تعداد صفحات: 26 | زبان: انگلیسی
نتایج 1 تا 10 از مجموع 36