فیلتر نتایج
نتایج 1 تا 10 از مجموع 26
مقاله ژورنالی
Navigating Mindset Trajectories: Exploring EFL Teachers' Evolution in Embracing Dynamic and Summative Assessment in the Language Classroom
نویسندگان: Mona Najjarpour، Esmaeel Ali Salimi
سال انتشار 1403
محل انتشار: مجله بین المللی آزمون سازی زبان شماره 2، دوره 14
تعداد صفحات: 16 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Promoting Inclusion and Motivation in EFL Learning: Strategies for Success
نویسندگان: Omer Elmahdi، Mohammed AbdAlgane، Khalid Othman
سال انتشار 1403
محل انتشار: دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی شماره 1، دوره 18
تعداد صفحات: 32 | زبان: انگلیسی
مقاله کنفرانسی
Challenges and Innovations with Classroom Assessment
نویسندگان: Amirhadi Ghanbari
سال انتشار 1402
محل انتشار: هجدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان، ادبیات، فرهنگ و تاریخ
تعداد صفحات: 13 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Digital Literacy in an EFL Classroom: Does Dynamic Assessment Benefit from the Literacy?
نویسندگان: Mohammadreza Raeisi، Davood Mashhadi Heidar، Mohammadreza Khodareza
سال انتشار 1402
محل انتشار: مجله مطالعات زبانشناسی کاربردی شماره 1، دوره 3
تعداد صفحات: 17 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
EFL Teachers’ Knowledge, Beliefs, and Practices Regarding Fairness and Justice in Technology-Enhanced Classroom Assessment: A Duoethnography
نویسندگان: Teymour Rahmati، Musa Nushi
سال انتشار 1402
محل انتشار: مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان شماره 3، دوره 11
تعداد صفحات: 22 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
Iranian EFL Teachers' Classroom Assessment Practices: Discrepancy between Theoretical and Practical Aspects of Classroom Assessment Practices
نویسندگان: Mohammad Aliakbari، Ali Yasini، Setayesh Sadeghi
سال انتشار 1402
محل انتشار: مجله بین المللی آزمون سازی زبان شماره 2، دوره 13
تعداد صفحات: 21 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
The Representation of Learning-Oriented Assessment (LOA) Practice in EFL Contexts: A Case Study of Teacher Questioning Strategies
نویسندگان: Zahra Banitalebi، Farhad Ghiasvand
سال انتشار 1402
محل انتشار: دوماهنامه جستارهای زبانی شماره 3، دوره 14
تعداد صفحات: 27 | زبان: فارسی
مقاله ژورنالی
Fairness in Classroom Language Assessment from EFL Teachers' Perspective
نویسندگان: Somaye Tofighi، Mohammad Ahmadi Safa
سال انتشار 1402
محل انتشار: فصلنامه آموزش مهارتهای زبان شماره 2، دوره 42
تعداد صفحات: 30 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
Washback Effects of an Interactional Competence Checklist
نویسندگان: Zahra Montasseri، Alireza Ahmadi
سال انتشار 1401
محل انتشار: دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی شماره 2، دوره 16
تعداد صفحات: 30 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
Iranian EFL Teachers’ Assessment Literacy Knowledge: The Impact of The Educational System on Teachers’ Classroom Assessment Practices
نویسندگان: Karim Rezagah
سال انتشار 1401
محل انتشار: مجله بین المللی آزمون سازی زبان شماره 2، دوره 12
تعداد صفحات: 19 | زبان: انگلیسی
نتایج 1 تا 10 از مجموع 26