مقالات مجله زبانشناسی کاربردی و ادبیات کاربردی: دینامیک و پیشرفت، دوره 13، شماره 2 منتشر شد

شنبه، 18 مهر، 1405

مجموعه مقالات مجله زبانشناسی کاربردی و ادبیات کاربردی: دینامیک و پیشرفت، دوره 13، شماره 2 که در سال 1404 منتشر شده بود با تعداد 15 مقاله در پایگاه سیولیکا (CIVILICA.com) نمایه سازی و منتشر شد.
مجله زبانشناسی کاربردی و ادبیات کاربردی: دینامیک و پیشرفت (The Journal of Applied Linguistics and Applied Literature: Dynamics and Advances.) توسط دانشگاه شهید مدنی آذربایجان به صورت دوفصلی از سال 1392 منتشر می شود.

لیست و عناوین مقالات نمایه شده از دوره 13، شماره 2 این ژورنال به صورت زیر می باشد:

1. Abstracts in Persian ۱۳(۲)

2. Book review Tomlinson, B., Materials Development in Language Teaching, Cambridge University Press, ۲۰۱۱, ۴۵۱ pages, ISBN ۹۷۸-۰-۵۲۱-۱۵۷۰۴-۹

3. A Comparative Stylistic Study of Mark Twain’s Huckleberry Finn and Tom Sawyer through the Lens of Goldberg’s Construction Grammar (CxG)

4. Applying Sociodrama with Music and Poetry Therapy to Enhance the Vocabulary and Reading Skills of EFL Learners with Autism Spectrum Disorder

5. Exploring the Relationship Between Iranian EFL Learners' L۲ Writing Self (Ideal and Ought-to L۲ Writing Selves), Growth Mindset, and Their Feedback-Seeking Behavior

6. Unbalanced Priorities: The Representation of ۲۱st Century Learning Skills in English Language Textbooks

7. Developing L۲ Speaking Fluency in Online Learning Through Two Motivation-Based Instructional Frameworks

8. To SPARK While Suffering: An Existential Positive Psychology Approach to L۲ Teachers’ Resilient Mindset

9. Evaluating Overall Quality and Intercultural Communicative Competence in English Academic Writing Textbooks: A Comparative Study of Iranian and International Resources

10. Critical Pedagogy in Iraqi Kurdistan: The Role of Gender, Academic and Contextual Differences in EFL Teachers’ Awareness

11. The Role of Individual Differences and AI Chatbots in EFL Learners' Metadiscourse Realization in Expository Writing

12. Written Text-Based and Audio-Visual Feedback Practices in EFL Writing: Investigating University Students’ Responses, Challenges, and Strategies

13. Knowledge, Attitudes, and Reasons for Plagiarism Among Graduate English Language Students in Iran

14. An Investigation of the Relationships and Order of the Recall/Recognition Knowledge of Vocabulary Acquisition Components in an Iranian EFL Context

15. Prepages and Contents, ۱۳(۲)

اخبار مرتبط با ژورنالها