مقالات آموزش و یادگیری زبان انگلیسی، دوره 11، شماره 24 منتشر شد

شنبه، 10 دی، 1401

مجموعه مقالات آموزش و یادگیری زبان انگلیسی، دوره 11، شماره 24 که در سال 1398 منتشر شده بود با تعداد 13 مقاله در پایگاه سیولیکا (CIVILICA.com) نمایه سازی و منتشر شد.
آموزش و یادگیری زبان انگلیسی (Journal of English Language Teaching and Learning) توسط دانشگاه تبریز به صورت ماهانه از سال 1388 منتشر می شود.

لیست و عناوین مقالات نمایه شده از دوره 11، شماره 24 این ژورنال به صورت زیر می باشد:

1. The Effect of Collaborative Dialogue on EFL Learners’ Noticing of Pragmatic Forms

2. An Analysis of EFL Narrative Structure and Foreign Language Proficiency

3. A Visual Analysis of English Language Textbooks: Celebrities’ Role as Cultural Figures

4. The Effect of Teaching Formulaic Sequences through Spaced and Non-spaced Retrievals on Iranian EFL Learners' Oral Fluency

5. Exploring Phrasal Complexity Features in Graduate Students’ Data Commentaries and Research Articles

6. The political aspects of positivist ELT research articles

7. The Effect of Task Type on Autonomous EFL Learners’ Interactive Negotiations in a Text-based Synchronous Computer-mediated Context

8. Professional Identity and Teaching Quality: The case of Iranian EFL teachers

9. “This Is a Food Ad but It Is Presenting Gender Stereotypes!”: Practicing Critical Language Awareness in an Iranian EFL Context

10. The Effect of Dogme Language Teaching (Dogme ELT) on L۲ Speaking and Willingness to Communicate (WTC)

11. Authenticity of “Language Town” as an Innovation in Assessing Learners’ Speaking Ability: Moving towards a Virtual Language Town (VLT)

12. Perceptual Learning Styles Preferences: A Comparison between Language Learners in Second and Foreign Language Settings

13. The role of sequencing isolated form focused instruction and complexity in developing English grammatical knowledge by Iranian monolinguals and bilinguals

اخبار مرتبط با ژورنالها