نظریه انتخاب ویلیام گلاسر (یادداشت ۷)

نظریه انتخاب ویلیام گلاسر(یادداشت ۷)-

 دوران مدرسه- زمانی که بچه ها بزرگتر می شوند و مدرسه را شروع می کنند،شوک دیگری به آنها وارد می شودبه نام کنترل بیرونی..

کنترل بیرونی : یک خیابان دوطرفه است که در یک سمت از این دو مسیر، ترافیک بیشتری وجود دارد. و در این حالت،معلمان و والدین باهم متحد می شوند و سعی شان بر این است که بچه ها را وادار کنند کارهای زیادی را انجام دهند که مایل به انجام آن ها،نیستند- مانند تکالیف درسی که به ندرت در دنیای مطلوب کودک وجوددارد. - اما به شدت در دنیای مطلوب معلمان و والدین جای دارد.اگر بچه ها تکالیف خود را انجام ندهند، معلمان و والدین، آنها را تهدید و تنبیه می کنند، بنابراین، اکنون کودکان از همان افرادی که زمان و تلاش زیادی صرف می کردند تا احساس خوبی داشته باشند، آسیب می بینند،آنها نمی دانند که والدینشان به کنترل بیرونی استناد می کنند و بر همین باور خویش معتقدند که صلاح فرزندان شان را می خواهند، به همین دلیل سرسختانه بر این باور خود،اصرار می ورزند...

نوجوانی و بلوغ- در سال های نوجوانی، زمانی که هورمون های رشد آزادانه تر به جریان می افتند،جنگ قدرت بین والدین و فرزندان (حتی با کودکانی که در گذشته مطیع بوده اند) تشدید می شود. در این سالها، بسیاری از روابط والدین و فرزندان به شدت آسیب می بینند،زیرا در این شرایط نوجوانان در معرض مشکلات زیادی هستند و بدیهی است که بیش از هر زمان دیگری به حضور والدین در دنیای مطلوب خود نیاز دارند ..

دراین مقطع زمانی، هر یک از طرفین در تلاش است تا دیگری را وادار کند کاری را انجام دهد که دیگری مایل نیست آن را انجام دهد، بنابر این از یکدیگر فاصله می گیرند زیرا هردوطرف، به این نتیجه رسیده اند (که این شخص هرگز کسی که من می خواهم، نخواهد شد).و این به علت آن است که هر کدام از طرفین از کنترل بیرونی استفاده می کنند و هرکدام فکر می کنند که حق با آن هاست. 

اما والدینی که نظریه انتخاب را درک می کنند ،ملایم تر رفتار می کنند تا سعی کنند خود را در دنیای مطلوب نوجوانان خود،حفظ کنند. 

نظریه انتخاب بر این است که در زمان بلوغ،، والدین به رفتار فرزندان نوجوان خود توجه کنند، نه به گفته های آنها......اگرچه که این کار چندان آسانی نیست...

ادامه دارد......