فرهنگ مثبت مدرسه الزام آموزشی است

فرهنگ مثبت مدرسه از الزامات آموزشی است

 فرهنگ و نگرش مثبت و همینطور فضای عاطفی مثبت در مدرسه دستیابی به اهداف آموزشی مدارس را تضمین میکند و بر رشد و بلوغ عاطفی و اجتماعی دانش آموزان موثر واقع میشود .

فرهنگ مثبت مدرسه از الزامات آموزشی است فرهنگ و نگرش مثبت و همینطور فضای عاطفی مثبت در مدرسه دستیابی به اهداف آموزشی مدارس را تضمین میکند و بر رشد و بلوغ عاطفی و اجتماعی دانش آموزان موثر واقع میشود .
فرهنگ مثبت مدرسه موجب امید و سرزندگی تحصیلی است این فرهنگ آموزشی شامل اعمال، ارزش ها و نگرش های مشترکی است که ساختار اجتماعی و اخلاقی مدرسه را شکل می دهد و بر نتایج آموزشی تاثیر مثبت می گذارد.
فرهنگ مثبت مدرسه باعث توسعه مشارکت دانش آموزان،  بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش مسائل انضباطی می شود.
فرهنگ مثبت مدرسه موجب تسهیل در مهارت های ضروری زندگی مانند انعطاف پذیری، همدلی، کار گروهی و حل مسئله خواهد بود و دانش آموزان را برای موفقیت حتی  فراتر از  مرزها و محدودیت های مدرسه آماده می کند.

آنچه که مسلم است معلمان و مدیران مدرسه از طریق نگرش ، رفتار و تعاملات خود، نقش مهمی در ایجاد فرهنگ مثبت مدرسه ایفا می کنند.
یکی از راه های اندازه گیری فرهنگ مثبت مدارس، اجرای یک نظرسنجی عمومی است.  .

فرهنگ مثبت مدرسه را می توان با میزان ارتقای مشارکت دانش آموز، سرزندگی و تاب آوری و البته عملکرد تحصیلی، کاهش مسائل انضباطی و آماده سازی دانش آموزان با مهارت های ضروری زندگی برای موفقیت فراتر از مدرسه اندازه گیری کرد البته از یافته ها و دستاوردهای روانشناسی مثبت هم می توان برای ارتقای عملکرد مدرسه یا واحدهای آموزشی دیگر هم بخوبی استفاده کرد(سماوی، 2022).
مطالعات نشان داده است که مدیران و رهبران آموزشی میتوانند برای فرهنگ سازمانی بهتر ،توسعه احساسات مثبت، گسترش تعاملات، روابط، معنامند و موفقیت بیشتر، از مدل شناخته شده  PERMA، برای رفاه روانی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان هم استفاده کنند.
آموزش مفاهیم روانشناسی مثبت در مدارس،علاوه بر خانواده ها و کارکنان به دانش آموزان خواهد آموخت چگونه سلامتی و شادی را برای خود و سایرین گسترش دهند و از چه روشهایی برای موفقیت و بهبود عملکرد تحصیلی خود قدم بردارند.
مطالعات همچنین نشان داده است مداخلات و برنامه های مبتنی بر روانشناسی مثبت در مدارس باعث افزایش رضایتمندی دانش آموزان از زندگی،  تقویت هیجانات مثبت و تعاملات اجتماعی فی مابین و همچنین کاهش مشکلات عاطفی و رفتاری می شود.
مداخلات روانشناسی مثبت همچنین میتواند تاب آوری و بهباشی معلمان را افزایش داده که به نوبه خود بر نتایج عاطفی و تحصیلی دانش آموزانتاثیر خواهد بود .

برخی از مفاهیم خاص روانشناسی مثبت در ارتباط با آموزش عبارتند از امید تحصیلی، خودکارآمدی، بهزیستی روانی و کیفیت زندگی در مدرسه. مشخص شده است که این سازه ها تاثیر مثبتی بر نتایج تحصیلی، انگیزشی و عاطفی دانش آموزان دارد به عنوان مثال، امید تحصیلی با امید به نمرات بالاتر و عملکرد تحصیلی مرتبط است، در حالی که خودکارآمدی با افزایش انگیزه و مشارکت در یادگیری مرتبط است.

علاوه بر این، مداخلات روان شناختی مثبت می تواند به عملکرد و تاب آوری معلمان کمک کند و منجر به بهبود کیفیت آموزش و حمایت موثرتری از دانش آموزان شود اکرم نصیری روانشناس و مدیر مجتمع آموزشی نردبان زندگی در خاتمه آورده است روانشناسی مثبت در برنامه های درسی مدارس و شیوه های تدریس می تواند به طور قابل توجهی عملکرد تحصیلی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان را افزایش دهد.