دفاعیه ارشد: جلسه دفاع با موضوع «تبیین مدل ساختاری همدلی زناشویی بر اساس توانمندی من با واسطه گری عزت نفس در معلمان متاهل»

جلسه دفاع با موضوع «تبیین مدل ساختاری همدلی زناشویی بر اساس توانمندی من با واسطه گری عزت نفس در معلمان متاهل» روز پنجشنبه، 20 آذر، 1404 توسط دانشگاه طلوع مهر در شهر قم استان قم برگزار می شود.

چکیده هدف این پژوهش، مدل ساختاری همدلی زناشویی بر اساس توانمندی من با نقش میانجی عزت نفس در معلمان ناحیه یک اراک بود. پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی از نوع مدل سازی معادلات ساختاری بود. جامعه ی این پژوهش شامل تمامی معلمان متاهل ناحیه یک آموزش و پرورش شهر اراک به تعداد ۱۱۴۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود. حجم نمونه آماری برابر ۲۴۹ نفر تعیین شد که به روش نمونه گیری در دسترس انجام شد. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش پرسشنامه توانمندی من مارکستروم و همکاران (۱۹۹۷)، عزت نفس روزنبرگ (۱۹۶۵) و مقیاس همدلی زناشویی جولیف و فرینگتون (۲۰۰۶) بود. تمام تحلیل ها با استفاده از نرم افزارهای ۲۶ SPSS- و نرم افزار ۲۴ AMOS- انجام شدند. نتایج فرضیه کلی نشان داد که مدل با داده ها برازش دارد. طبق یافته های مدل پژوهش توانمندی من (۰۰۱/۰=P، ۶۸/۰= β) و عزت نفس (۰۱۵/۰=P، ۲۱/۰= β) دارای اثر مثبت و معنی داری بر همدلی زناشویی بودند. همچنین توانمندی من (۰۰۱/۰=P، ۵۳/۰= β) دارای اثر مثبت و معنی داری بر عزت نفس بود. نتایج غیرمستقیم مدل پژوهش نشان داد که توانمندی من از طریق میانجی گری عزت نفس اثر غیرمستقیم بر همدلی زناشویی داشت. در مجموع نتایج نشان داد که توانمندی من و عزت نفس نقشی کلیدی در همدلی زناشویی دارند؛ لذا پیشنهاد می شود که مجموعه آموزش و پرورش با فراهم کردن توانمندی من، عزت نفس بیشتری برای معلمان فراهم کنند تا میزان همدلی زناشویی آنان افزایش یابد.
معرفی سخنرانان: دانشجو : محمد غفوری استاد راهنما : دکتر هوشنگ گراوند