نقش رسانه های اجتماعی در آموزش مامایی: یک مطالعه مروری

مقدمه: رسانه های اجتماعی سیستم نسبتا جدیدی هستند که از ویژگی های منحصر به فردی برخوردارند و به روش های رایج برای برقراری ارتباط و به اشتراک گذاری اطلاعات آنلاین تبدیل شده اند. استفاده از این رسانه های آنلاین اجتماعی می تواند در آموزش، یادگیری و ارزیابی آموزش دانشجویان مامایی موثر باشد، اما با این وجود، در زمینه اثربخشی این رسانه های ارتباط جمعی اطلاعات چندانی وجود ندارد. هدف از مطالعه ی حاضر بررسی نقش رسانه های اجتماعی در آموزش مامایی می باشد. روش کار: مطالعه ی حاضر از نوع مروری (Narrative review) بوده و در آن مقالات منتشر شده به زبان انگلیسی در موتور جستجوی Google Scholar و پایگاه های اطلاعاتی Science direct و web of Science ،Scopus ،Elsevier ،PubMed از سال 2008 تا 2018 میلادی و با استفاده از کلمات کلیدی midwifery student و technology ،learning ،education ،midwifery ،social networking ،social media بررسی شد. نتایج:به نظر میرسد که استفاده از رسانههای اجتماعی برای کسب دانش و مهارت جدید در دانشجویان مامایی مفید باشد. فرآیند یادگیری بر ماهیت تعاملی متمرکز است که به اطلاعات اجازه میدهد که به طور پویا به اشتراک گذاشته شوند و در همان زمان مورد بحث قرار گیرند. خصوصیات رسانه های اجتماعی باعث ایجاد حمایت اجتماعی و یک محیط دانشمحور می شود که به نظر می رسد یادگیری مشارکتی را افزایش می دهد، اگرچه گاهی اوقات کیفیت اطلاعات مشکل ساز و مورد بحث است. در یادگیری از طریق رسانه های ارتباط جمعی تاکید می شود مداخلات آموزشی سازماندهی شوند، به سواد دیجیتال و آموزش الکترونیکی دانشجویان و اعضای هیات علمی توجه شود، همچنین قابلیت دسترسی به برنامههای آنلاین نیز مد نظر قرار گیرد. نتیجه گیری: با توجه به ویژگی های منحصر به فرد رسانه های اجتماعی از قبیل پویایی، تعاملی و آنلاین بودن، ممکن است در یادگیری دانش و مهارت و همچنین تقویت اعتماد به نفس دانشجویان مامایی کمک کننده باشد. به منظور روشن شدن این قضیه نیازمند انجام مطالعاتی باکیفیت بخصوص در دانشجویان مامایی در سطح کشور می باشیم.

کلیدواژه ها:

رسانه های اجتماعی ، شبکه های اجتماعی ، مامایی ، آموزش