مقایسه اثربخشی آموزش تغذیه دوران بارداری به دو روش کانال تلگرامی وبحث گروهی بر یادگیری زنان باردارپرخطر

مقدمه: بارداری، از پرمخاطره ترین دوره های زندگی زنان است و تغذیه این دوران، سلامت مادر وجنین را تحت تاثیرقرارمی دهد. این مطالعه با هدف مقایسه اثربخشی آموزش تغذیه به روش بحث گروهی و به کارگیری کانال تلگرامی بر حیطه های یادگیری زنان باردار انجام شد. روش کار :این مطالعه نیمه تجربی قبل و بعد با گروه کنترل می باشد که درسال 1398 ، روی 150 نفر از زنان باردارپرخطر انتخاب شده از بین مراکز خدمات جامع سلامت شهرستان مشهد، به روش سهمیه ای غیرتصادفی، انجام شد. قبل مداخله، پیش آزمون با پرسش نامه ی محقق ساخته ی رواپایاشده به-روش آزمون مجدد و ضریب آلفای کرونباخ، از آزمودنی ها صورت گرفت. یک ماه بعد از مداخله، پرسش نامه پس آزمون تکمیل شد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss 20 و آزمون های آماری ANOVA یک طرفه، تی زوجی، مک نمار، کای اسکوئر و در سطح p<0/05 تجزیه و تحلیل شد. نتایج: در گروه تلگرامی میانگین نمرات پایانی، بیشتر از گروه های بحث گروهی و کنترل بود. بعد از مداخله، نمرات حیطه ی شناختی اختلاف کاملا معناداری در گروه تلگرامی، بحث گروهی و کنترل داشت (p=0/000) نمرات حیطه ی عاطفی بعد ازمداخله درگروه تلگرامی، بحث گروهی و کنترل اختلاف معناداری نداشت.(p=0/061). نتیجه گیری: دو روش به کارگیری کانال تلگرامی و بحث گروهی موجب ارتقای قابل توجهی برنمرات حیطه ی شناختی گروه های تحت مداخله نسبت به قبل از مداخله و نسبت به گروه کنترل داشتند.

کلیدواژه ها:

اثربخشی ، کانال تلگرامی ، بحث گروهی ، حیطه های یادگیری