بررسی فراوانی اختلال نقص توجه – بیش فعالی در کودکان 6 تا 11 ساله شهرستان پیرانشهر در سال 97-98

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 573

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

THCAP09_043

تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1398

چکیده مقاله:

مقدمه: یکی از رایجترین اختلالات دوران کودکی که توجه روانشناسان و روانپزشکان را به خود جلب کرده، اختلال مقدمه: یکی از رایج ترین اختلالات دوران کودکی که توجه روانشناسان و روانپزشکان را به خود جلب کرده، اختلال (ADHD) است. به دلیل تنوع مشکلات مربوط به ADHD مسلما امکان آن که یک نوع درمان، به تنهایی بتواند تمام الزامات درمانی این اختلال را پوشش دهد، وجود ندارد. هدف از این مطالعه تعیین ابتلا به ADHD در کودکانی 6 تا 11 ساله شهرستان پیرانشهر می باشد. روش: مطالعه حاضر از نوع مطالعه توصیفی - مقطعی می باشد. با توجه به گستردگی جامعه آماری نمونه گیری با کنترل سن و جنس کودکان از مدرسه انتخاب شدند. روش نمونه گیری به صورت طبقه ای با در نظر گرفتن مناطق مختلف شهری و جنس و تعداد 6 پایه تحصیلی مقطع ابتدایی از مدارس سطح شهر پیرانشهر به صورت تصادفی با رعایت نسبت برآورد شده سنی و جنسی از بین مدارس مختلف این شهر انتخاب شدند. یافته ها: در این مطالعه 600 نفر دانش آموز ابتدایی ( 300 نفر دختر و 300 نفر پسر) مورد بررسی قرار گرفتند. در دختران مورد مطالعه از نظر والدین فراوانی نقص توجه و بیش فعالی - تکانشگری بترتیب 13 درصد و 15 درصد و از نظر معلم فراوانی نقص توجه و بیش فعالی- تکانشگری به ترتیب 6/14 درصد و 6/16 درصد و نیز فراوانی ADHD براساس نظر والدین و معلم بترتیب 33/6 درصد و 66/8 درصد بدست آمد. در پسران مورد مطالعه از نظر والدین فراوانی نقص توجه و بیش فعالی- تکانشگری بترتیب 11 درصد و 17 درصد و از نظر معلم فراوانی نقص توجه و بیش فعالی تکانشگری به ترتیب 6/19 درصد و 6/24 درصد و نیز فراوانی ADHD بر اساس نظر والدین و معلم بترتیب 6/5 درصد و 3/18 درصد بدست آمد. نتیجه گیری: این مطالعه نشان داد در جامعه ما ADHD از فراوانی نسبتا بالایی برخوردار است و عدم اطلاع صحیح والدین و آموزگاران از این اختلال رفتاری میتواند منجر به تنبیه کودک و آموزش ناکافی در خانه و مدرسه شود. لذا لازم است ضمن اطلاع رسانی و آموزش به والدین و معلمین، بررسی این اختلال در شناسنامه سلامت کودکان در بدو ورود به مهد کودک و مدرسه در نظر گرفته شود تا با شناسایی مبتلایان و مداخله مناسب بتوان از عوارض مهم آن درنوجوانی وجوانی نظیر ترک مدرسه – مشکلات انضباطی، درگیری های خانوادگی، عزت نفس ضعیف، تخلفات رانندگی، ناامیدی، فقدان انگیزه برای پیشرفت و روابط ضعیف با همسالان و ... جلوگیری کرد.

کلیدواژه ها:

، ADHD ، اختلال نقص توجه - بیش فعالی ، فراونی و شهرستان پیرانشهر

نویسندگان

شاهرخ امیری

فوق تخصص روانپزشکی کودک و نوجوان، استاد گروه روانپزشکی، مرکز تحقیقات روانپزشکی و علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی تبریز

سید محمود طباطبائی

گروه فیزیولوژی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز

عبدالکریم پیروتی

پزشک عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز